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1.聰明教學7原理：基於學習科學的教學策略（簡體書）

作者：(美)安布羅斯 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2012/11/01 裝訂：平裝

本書是圍繞七個學習原理組織起來的，其中的每個原理都以學習科學和教學科學為基礎，都值得我們珍視。這些原理涉及到學生的已有知識、動機、發展水平的作用，學生練習、接受反饋的最佳時機，以及如何成為一名自主學習者

定價：168 元，優惠價：87 146

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2.改變教學的36部教育名著（簡體書）

作者：劉徽 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

《改變教學的36部教育名著》內容簡介：當前我們經歷的這場改革使教師比以往任何時候都迫切需要理論的給養，許多教師都會有想讀好書的愿望，但是浩瀚的書目、厚重的書本、深奧的文字總是讓人望而卻步。《改變教學的36部教育名著》作者有著中小學一線教學經驗，又深入過教育理論研究，懂得跨越那道理論界與實踐界的鴻溝的意義和價值；因而，而每當她閱讀一本本好書，為一些精彩思想、新理論的發現興奮不已時，也多希望能與第一線

定價：192 元，優惠價：87 167

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3.從新手教師到課程領導者（簡體書）

作者：黃笑冰 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2013/10/29 裝訂：平裝

《從新手教師到課程領導者》是發生在

定價：150 元，優惠價：87 131

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4.向林肯學當校長：卓越校長的10項領導智慧（簡體書）

作者：劉徽 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2014/05/22 裝訂：平裝

《向林肯學當校長：卓越校長的10項領導智慧》旨在解決以下問題：深入林肯的領導經驗，今天的教育領導者可以學習到什麼？如何在學校領導中獲得成功？《向林肯學當校長》邀請讀者共同研究反映林肯領導能力的一個個鮮活的領導案例，揭示其中的意義，並將其應用到21世紀的情境之中。因此這些過去的領導案例就可以為通往未來成功的艱辛之路提供嚮導，帶領讀者走在充滿希望的道路上。《向林肯學當

定價：144 元，優惠價：87 125

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5.教師專業發展的4項基本技能：備課、說課、觀課、評課（簡體書）

作者：方賢忠 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2013/08/09 裝訂：平裝

新課程背景下的教師專業發展，最有實踐價值的成長階梯是教學實踐活動。《教師專業發展的4項基本技能：備課、說課、觀課、評課》以現代教師專業發展的理念為指導，從理論架構、呈現特徵、內容構成與操作要點等幾個方面，用貼近教師專業的語言，對備課、說課、觀課、評課作系統分析與闡述，並配以大量的實踐案例作為實證，以期這4項基本技能，能有力促進教師讀者在閱讀、讀懂、會用中，成長自我、發展自我。《教師專業發展的4項基

定價：192 元，優惠價：87 167

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6.高效能學習的78個金點子(第2版)（簡體書）

作者：王燦明 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2014/01/17 裝訂：平裝

學習是有規律可循的，學習科學已然成為全球范圍內最熱點的學科。良

定價：192 元，優惠價：87 167

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7.學校會傷人（簡體書）

作者：Kirsten Olson 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2013/12/30 裝訂：平裝

我們應該怎樣去認識由於過時的學校教育政策而帶來的「傷害」？我們怎樣去應對它們？在這本有爭議的新著中，柯爾斯滕奧爾森揭示了某種教育方式的災難性後果這種教育鼓勵從眾統一，而不重視創造力的價值，抹殺學生們的興趣，無視學習者的多樣性。奧爾森通過解讀充滿情感的故事，說明現在的教育制度不能生產出社會真正需要的心靈與思想。與此相反，這個體系常常給很多學習者造成羞辱，降低他們的能力並使他們感到厭煩。最重要的是，她

定價：192 元，優惠價：87 167

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8.教師的挑戰：寧靜的課堂革命（簡體書）

作者：(日)佐藤學 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2012/05/02 裝訂：平裝

學習是同新的世界的“相遇”與“對話”，是師生基於對話的“衝刺”與“挑戰”。在合作學習的課堂裏，每一個兒童與教師一道奏響著同聲相應、同氣相求的交響曲。教師的責任不是進行“好的教學”，而是要實現所有兒童的學習權力，盡可能提高兒童學習的品質。在兒童中培育相互傾聽關係的第一個要件就是教師自身悉心傾聽每一個兒童的心聲。除了教師自身成為出色的傾聽者之外，要培育相互傾聽關係別無他法。21世紀的教師面臨的挑戰是什

定價：144 元，優惠價：87 125

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9.教師的操心（簡體書）

作者：余聞婧 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2015/04/10 裝訂：平裝

幾乎每位中小學教師都在操心，也往往在不知不覺中陷入操心困境。如何理解這些難以名狀的操心，又如何讓教師在操心中生成出教育意義，是本書力求呈現的主旨。《教師的操心》側重於從存在論的視角為教師操心構建一個分析框架，通過探討教師操心的存在依據、表現特徵、內在結構、可能轉變和人性追求，試圖重建對教師操心存在方式的理解，形成教師如何操心才能促進學生主動學習的教育原理，揭示教師操心的教育意義是發現與解放，進而指出教師走出操心困境的可能性和有限性。

定價：179 元，優惠價：87 156

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10.專業資本：變革每所學校的教學（簡體書）

作者：(美)安迪‧哈格里夫斯 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2015/11/01 裝訂：平裝

本書主要講述了學校教師和領導者在變革教育方面所取得的成就和不足，並以一種新的策略來鞏固成就、化解不足，即充分利用專業資本的力量。全書分為七章。第一章簡述了兩種資本概念，即商業資本和專業資本，指出學校教育應重在發展專業資本；第二章比較了商業資本和專業資本視野下的教學觀，揭示了當前教育中存在忽視專業資本建設的問題；第三章介紹了教學上的一些常見觀念，認為當前很多教育政策是基於錯誤的導向的；第四章聯繫教師的職業生涯，探討了對能力和承諾進行投資的必要性；第五章詳述了專業資本的三個組成部分，即人力資本、社會資本和決策資本，及對教學改進的啟示；第六章分析了六種不同的學校專業文化；最後一章則為學校如何融合專業資本理論變革教學提供了具體建議。

定價：179 元，優惠價：87 156

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11.學校的挑戰：創建學習共同體（簡體書）

作者：(日)佐藤學 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

《學校的挑戰:創建學習共同體》內容簡介：學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。《學校的挑戰:創建學習共同體》描述了21世紀“課堂革命”的全球圖景，並以大量日本中小學的“案例報告”闡明了創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明了“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”，真正實現“教育公平”的“寧靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際，出版《學校的挑戰:創建學習共同體》有著獨特的現實意義和借鑒價值。

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