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！！！全球銷量破億！！！ 一部來自19世紀德國，收錄在哈佛大學藏書館的珍貴教案 論述早期教育最早的文獻，堪稱眾多家庭教育法的始祖 天才學者卡爾．威特，一出生被判定「智商低下」， 卻在8歲時精通六國語言、9歲跳級上大學， 16歲獲得兩個博士學位，突破金氏世界紀錄！ 這一切除了他自身的努力外，老卡爾的教育更是功不可沒？ ►孩子愛吃的才是對他最好的？ 偏食不礙事，不想吃就不要吃！ ►誰說學外語一定要記文法？ 與其無意義背誦，不如活學活用！ ►從小培養孩子的危機意識， 「不要輕信任何人，包括你的父親」 翻轉劣勢，從品格、談吐到學識全方位培養 ──小孩子才做選擇，我們全都要！ 【贏在起跑點，最後一定是贏家嗎？】 「小時了了，大未必佳」不是沒有原因的！ 發展關鍵期一旦錯過，能力就會開始遞減； 若能在理想的環境下培養，及時把握能力的發展關鍵期， 便能最大化孩子的潛能天賦，天才與庸才的一線之隔──後天教育！ 【中式傳統育兒OUT！把孩子當大人看待】 孩子一哭，也不管之前餵飽了沒，先餵下去再說？ 隨時把孩子「包緊處理」，抗凍、防抓睡得香？ 太早開始教孩子也沒用……真的嗎？ 或許我們可以換個角度： ◎餵食剛好即可，防止血液持續集中於胃部而非大腦 ◎讓孩子的手腳自由活動，有利於抓握反射、爬行訓練 ◎儘早開發五感、學習語言，積極刺激大腦，形成條件反射 不要不相信，孩子的學習能力比大人還強！ 【學習遊戲化，興趣加倍！】 「我很好奇！」──如何讓孩子產生求知的欲望？ 只需要：遊戲×鼓勵×教具，光是「玩」竟能學到東西？ 不要小看玩遊戲，它可以讓一切變得更有趣！ ◎學外語：跟娃娃用外語對話、家人一起用外語比賽編故事 ◎學數學：比賽數豆子速度、模仿商店買賣交易 ◎學音樂：彈奏樂器，透過高低音提示，找尋藏匿之物 ◎學生物：在大自然中戶外教學，沿途的花草樹木皆是學問 ◎學地理：散步時觀察周遭地貌，依所見自己繪製地圖 透過遊戲，同時培養孩子的創意、觀察、注意及記憶力！ 【聽過IQ、EQ，那SQ是什麼？】 一個人會不會處理人際關係，與他的將來息息相關， 因此，SQ（社交商數）的教育必不可少！ 某個受歡迎的先生在講故事時不慎弄錯了人物背景， 你會跳出來指正呢？還是私下批評他呢？ 請人來幫忙，對方卻越幫越忙，導致進度延宕， 應該惱羞成怒罵他一頓嗎？還是讓他明天不用來了？ 面對社交危機，除了一

本書分為兩部分：《卡爾·威特的教育(一)》和《卡爾·威特的教育( 二)》，分別是老卡爾·威特總結的小卡爾14歲以前的教育經驗和小卡爾對父親教育的接受狀況。書中詳細記載了小卡爾的成長過程，以及老卡爾和小卡爾各自的心得體會，充滿了哲理和智慧。 早期教育和家庭教育對孩子有著巨大的影響。有很多家長提出：該怎樣對孩子進行合理的早期教育并取得成功呢？孩子對教育的接受狀況又是怎樣的呢？對于早期教育中出現的各種

《世界經典教育名著:卡爾?威特的教育》自問世近兩百年來，一直在歐美及全世界各國流傳不絕，成為眾多教育者及父母的必讀之書，在德國，甚至被奉為早期教育的憲章，在美國，僅19世紀就再版過45次。小卡爾?威特是闡述他父親教育思想的最佳人選。在《世界經典教育名著:卡爾?威特的教育》中，他對父親的教育思想進行了分類、歸納和總結，同時對其不足之處進行了客觀公正的批評。除了補足自己14歲以后的教育情況，小卡爾?威

小卡爾．威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去後勁的神童們不同，小卡爾．威特一生都在德國的著名大

暢銷全球的親子教育經典，銷量達上億冊！權威的精裝珍藏本，你值得擁有！這是一部偉大的親子教育經典，對卡爾•威特父子的教育思想進行了闡述和解讀，提出每個普通孩子在適當的教育下都能成為優秀的人才的理念，書中提供的方法具體可行，是一本父母教育孩子的必讀書。

《卡爾?威特的教育全書》是一本中外教育史上的奇書，從問世至今，凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，都成功地培養出了極其優秀的孩子。 小卡爾?威特能取得這番驚人的成就，並不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾?威特的教育》。書中詳細地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的心

《卡爾?威特教育全書》由北京師范大學教育學博導朱旭東教授審定，更適合中國讀者閱讀。老卡爾?威特是19世紀德國哈勒洛赫小村的一名牧師，傾心于對兒子的早期教育和智力開發，主張“對孩子的教育應始于最佳時機”和“應該讓興趣引領孩子的學習”，其教育理念在兒子小卡爾?威特身上獲得了巨大的成功，獲得了國王的賞識，其教育方法在後世獲得重視從而流傳至今。難能可貴的是，在小卡爾?威特童年接受教育的過程中，并沒有遇到父

卡爾·威特（Karl Witte）出生于哈勒洛赫小村，是19世紀德國的一個著名的天才。他出生時被認為是個有些癡呆的嬰兒，但是在父親老卡爾·威特的悉心教育下，他八九歲時就掌握了六國語言，並且掌握了動物學、植物學、物理學、化學等學科的知識。他9歲便考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。他還

本書是根據高等職業教育電力技術類專業的教學要求編寫而成的，以培養電氣工程第一線的高技術應用型人才為主要目標。本書在編寫上採用‘‘任務驅動法”的編寫思路，將整個課程按照當前電力系統實際情況分解成六大主要任務：提高電力系統故障情況下的可靠性、提高輸電線路運行的可靠性、向發電廠提供穩定的廠用電、實現同步發電機自動並列、為發電機轉子提供穩定的直流電、提高電力設備運行的動態穩定性．通過具體任務將課程理論體系

本書將卡爾．威特最精華的教育理念，用漫畫加箴言的形式呈現，以饗中國時下最年輕的父母們。卡爾．威特告訴我們，天才並不取決於先天的稟賦和遺傳，而是來自後天的教育和培養，每一個孩子都有成為天才的可能。許多有幸讀過卡爾．威特教育理念的父母，都按照卡爾．威特教育理念成功地教育培養出優秀的孩子，這充分證明了卡爾．威特的教育理念所講方法的普遍適用性和其教育理念的恒久價值。把一個低智兒培養成了聞名全德意志的奇才，