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1.
社會科教材教法
作者:
李緒武
出版社:
五南圖書出版
出版日:
1984/01/01
裝訂:
平裝
本書之內容共分十四章,1~4章分別敘述了社會科的發展、意義及功能、教學目標、教材之內涵與排列。第5、6章論述教材選擇和編製原則。第 7章分析教學目標之擬訂過程和特性。第8章討論注入、探究兩種教學法之特性。9至11章探討能力本位教學、概念教學、價值教學之意義、重要性與目的。第12章說明單元教學活動設計的編製過程,以供教師參考。13章則對教學評量之性質與原則作比較,提出真正合宜之評分方式。第14章
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2.
智能本位教學法(郭.李)
作者:
郭有遹
;
李緒武
出版社:
五南圖書出版
出版日:
1993/09/13
裝訂:
平裝
由於一方面多數的學校,都是使用灌輸知識的講授法,學生終日孜孜於準備升學考試,並無暇從事創作思考,另一方面迄今也尚無一種適當的教學模式及教學方法,以便在教學情境中發展學生的智能。 作者有鑑於上述情形,在本書中示範性的介紹了發展心智的教略,使教師可以根據實際情況與需要來修改或設計更多的教學方式,然撰寫本書最主要目的,則著重在促進學生學習且能活用所學而從事創造和解決問題的活動。
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