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本書講述的是三個高中生真實的成長故事。是作者已出版《教你如何讀高中》專著的姊妹篇，專門為高中生家長而寫。韓卓凡、王宇辰和尚天天畢業於東湖大學附屬中學，他們的中考成績大致相同。在家長的主導下，他們分別選擇了三所不同的重點中學讀高中。東湖大學附屬中學校長每月給他們開講一次“羅家山課堂”，希望他們將來能夠成為社會有用人才。三個孩子的家長陪孩子讀完了高中三年。由於他們父母及其所屬學校的教育理念不一樣，三個

3ds Max的材質編輯功能是三維製作人員長期以來的難題，陳佳銘和王宇辰編著的這本《3ds Max & ZBrush次世代遊戲場景高端製作解密》以日常工作中最常用的材質效果為製作實例，通過深入淺出的材質理論知識和詳細的操作步驟介紹了3ds Max各種材質製作的技巧和方法。 《3ds Max & ZBrush次世代遊戲場景高端製作解密》所介紹的實例涵蓋了常用的建築材料、晶體、金屬、光

《丹麥語口語入門（非通用語口語入門系列教材）》是丹麥語入門級教材，既可用於專業課堂，也適合有出差、經商、旅遊等各種需求的讀者自學使用。在編寫教材時，我們試圖貫徹以下幾個原則。 1.實用性。教材精選日常口語交際中的高頻場景，包括禮儀禮節、社會交往、態度表達、問題和建議、海外之旅、交通出行、酒店住宿、做客、逛街購物、餐廳就餐、電話往來、大學生活、健康與休閒、召開會議、收集信息等15個主題，基本覆蓋日常生活中的各類交際需求。 2.真實性。常用句和對話由長期從事丹麥語教學和研究的專家在本系列中英對照母本教材的基礎上編寫或改寫，並由丹麥語母語專家審校，語言真實地道、規範得體，能夠幫助學習者快速融入丹麥語學習環境。雖然本教材突出口語語言特點，更多地使用簡單句和非書面語，但均為規範的口語交際語言，一般不採用俚語、土語。 3.人文性。本教材不僅僅是一本口語入門教材，也介紹了一些重要的丹麥國情與社會文化知識。例如，第一單元“丹麥王國和丹麥語”、後續單元的“語言文化知識”和“文化講解”板塊等，對丹麥社會常識、丹麥語使用場景做了說明，旨在幫助學習者增加對當地文化的瞭解，提升跨文化交際意識，在跨文化交際中更加得體地表達思想和意圖。 4.本土性。為介紹丹麥的社會文化特點，方便讀者學習和使用，教材在常用句和對話中融入大量富有丹麥特色的人名、地名、景點、飲食等詞匯和表達，同時兼顧用丹麥語介紹一些中國事物，以搭建中丹文化交流的橋樑。 5.趣味性。教材內容生動活潑，單元主題範圍廣泛，對話語言幽默風趣，文化知識點引人入勝。教材還插入了大量體現丹麥風土人情的彩色照片，生動展現當地文化。