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聯合推薦前教育部長/ 佛光山教團系統大學總校長 楊朝祥前教育部長/臺灣教育大學系統總校長 吳清基大手攜小手 我們與您同行沒有人天生就是父母，陪伴孩子學習與成長，建立「愛與榜樣」典範，跨出成功的第一步，您就是天才老爸和老媽囉！本書邀請全國重磅級的幼教學者和幼兒園園長專家，就人生成長的第一個六年，選擇十二個重要議題、五十二個單元細目，深入淺出的例證，期待家長由微系統「家」的出發，關注幼兒的健康、營養和品格，進而陪伴孩子學習，發現寶貝的優勢智能而因材施教。您是哪一類型的家長呢？如何與子女速配成為最佳拍檔？政府育兒的公共政策，您了解也受惠了嗎？您教孩子認識自己、觀察事理，以及看高望遠做好未來的準備嗎？您與孩子同心協力做好幼兒園與上小學的銜接準備了嗎？ 期待親師生一起努力成為「神隊友」──攜手共創人生路上的學習「三贏」。

「幼兒園教保活動課程大綱」（簡稱「新課綱」）已於2016年12月公布，本書將新課綱所包含的六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感）之立論基礎、發展過程、特色等加以說明，每一個領域的內容並加入了「Ｑ＆Ａ」一節，將教保服務人員在實施新課綱時的疑問加以集結，是了解新課綱發展歷程及其內容最完整的一本書。

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜 資深幼教老師 黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆套書內容介紹1.《跟叮咚魔女學數1-10》──數概念開心的從1數到10，一起學習加減法概念！咦？為什麼叮咚魔女每一種物品都有10個？帽子、鞋子、打掃用具……試著數一數身邊的各種物品，每種都要數滿10個哦！2.《硬牙機器人的四邊形牙齒》──形狀三角形、四邊形、圓形……各種形狀真有趣！哎呀！硬牙機器人的四邊形牙齒掉了，到底掉到哪裡去了呢？快跟著拿三角形雨傘的大吉、戴圓形眼鏡的奇奇，還有普卡一起找找看吧！3.《比一比，誰的尾巴最長？》──比較大小、高矮、長短……一起來比較！動物朋友們正前往玩具王國，路途不但遙遠，還困難重重！但是別擔心，只要解決途中遇到的各種比較問題，很快就會到達！4.《我會收拾房間》──分類一起來玩有趣的分類遊戲！跳舞派對即將到來，趕緊把派對要穿的衣服洗一洗。根據同樣的顏色、形狀和用途，將洗完的衣服分類收好，放進衣櫃！5.《一串一串的食物串》──規律尋找隱藏在文字和圖畫中的各種規律！哇！在叮咚魔女的叮咚城，什麼都要遵守規律！從衣服、梯子，甚至連美味的食物串也要！這些日常生活中的食物和東西，到底有什麼規律呢？6.《魚兒點點名，數到100》──數數用各種簡單有趣的方法數到100吧！10、20、30……100條魚！動物朋友們意外的乘著海龜來到海底龍宮！而龍宮正在舉行數到100的比賽，這場比賽最後會是誰獲勝呢？7.《上上下下汽車王國》──空間前後、上下、裡外、左右……自然而然的學習「空間」！轟隆隆

《幼教課程模式》一書專為國內幼教、幼保系學生所設計，廣泛包含現今幼教領域中所有重要的課程模式，邀請台灣各個課程模式的實務專家來親自撰稿，真正符合國內師生教與學的需求。全書從課程的定義出發，分章闡述各種教學模式的緣起、理論基礎與要素，並特別納入教學實例與台灣現況，以深入了解如何將理論轉化成實務，進一步思考師生、家長乃至於大環境間彼此的互動關係，並與台灣幼兒教保實務作連結，實為一不可多得的優質教科書。

本書為國立臺東大學郭李宗文教授暨臺東縣私立多多璐與高瞻幼兒園園內教師們一同實踐高瞻課程理論與信念的記錄歷程。在瞬息萬變的環境中，教育永遠是面向未來做準備。培養幼兒主動學習的態度和自我規劃的獨立思考能力，是高瞻課程的中心思維，要讓幼兒經由實際的體驗建構自身藍圖，並在自由遊戲的活動中享受喜悅與激發潛能。HighScope的學習輪清楚地提供了教學架構，以「主動學習」為基礎，配合四個重要元素：1.正向溫暖的成人/幼兒互動。2.適合幼兒學習的環境布置。3.每日一定程序的作息表。4.評量及協同教學。在高瞻課程的學習領域中，教師與幼兒共享主導權，從幼兒內在的需求展開學習，成人給予引導與協助，讓幼兒在主動學習的環境中保持高度的熱情和寬厚的興趣。本書共分為五章節，內容帶領讀者們了解高瞻課程的發展理論、園務及高瞻課程發展、高瞻課程的實踐、高瞻課程與家庭、社區合作以及讓家庭參與主動學習等，提供所有幼教夥伴和對幼兒教育感興趣的您一起參考。

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ------------------------------------------------------------------------------◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆1.《跟叮咚魔女學數1-10》──數概念開心的從1數到10，一起學習加減法概念！咦？為什麼叮咚魔女每一種物品都有10個？帽子、鞋子、打掃用具……試著數一數身邊的各種物品，每種都要數滿10個哦！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立數與運算的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 每一本《繪數學幼兒園》繪本，都有特定的主題與數學概念，在開始閱讀《繪數學幼兒園》前，請先帶領孩子認識繪本裡的人物，繪本的內頁裡都有清楚詳細的介紹相關人物角色，有「聰明的—奇奇」、「身強體健的—大吉」、「好奇寶寶—普卡」、「什麼都會修的—硬牙 機器人」、「帥氣的—大頭王子」、「鬼主意多的淘氣鬼—福克」、「愛用魔法惡作劇的—叮咚魔女」以及「叮咚魔女的小跟班—叮噹、叮鈴」。 在認識故事角色後，快跟著叮咚魔女一起進入有趣又好玩的數學魔法世界吧！《跟叮咚魔女學數 1—10》，主要學習數與運算的基礎概念，透過計數來

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆2.《硬牙機器人的四邊形牙齒》──形狀三角形、四邊形、圓形……各種形狀真有趣！哎呀！硬牙機器人的四邊形牙齒掉了，到底掉到哪裡去了呢？快跟著拿三角形雨傘的大吉、戴圓形眼鏡的奇奇，還有普卡一起找找看吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立空間和圖形的基礎概念【給家長的話】 「形狀」的辨識是幼兒視覺能力中的一種，更是閱讀與認字的先決條件。在3歲左右，就可以讓孩子運用視覺、觸覺等去感知圖形，了解基礎圖形的突出特徵，結合圖形在生活中的應用，以實例加深孩子對圖形的理解。因此在教孩子認識基本圖形時，必須正確的描述形狀，並以實際的東西來比喻，例如：窗戶、門、桌椅，除了平面的幾何圖形外，也需要加入立體圖形，例如：球體、圓柱體、立方體等。 3歲以上孩子對形狀知覺 (form perception) 上的發展很快，「分類」是建立形狀概念的重要歷程，我們可以發現不同年齡孩子具有不同的分類能力，也從中建立起形狀概念。在這裡我們藉由《硬牙機器人的四邊形牙齒》繪本，透過幫忙尋找機器人遺失牙齒的過程，讓孩子學會區分各種形狀間的異與同，並藉此培養幼兒空間和圖形的基礎概念。【繪本內容與引導】 硬牙機器人露出閃閃發光的四邊形牙齒及燦爛的笑容和大家打招呼，為了炫耀10顆四邊形牙齒，硬牙機器人不小心撞上巨大蘋果樹，這一撞，把帥氣的門牙給撞掉了。大家快來幫他

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆5.《一串一串的食物串》──規律尋找隱藏在文字和圖畫中的各種規律！哇！在叮咚魔女的叮咚城，什麼都要遵守規律！從衣服、梯子，甚至連美味的食物串也要！這些日常生活中的食物和東西，到底有什麼規律呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程： 理解規律性-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「規律」在數學學習中是很重要的中心概念，不論是數與量、代數還是幾何，皆可從規律性出發，進行概念的建立與學習。 「規律」是一事物同它事物相互聯繫的特性，即是事物的關係特性。在生活中很多事物的組合都是有一定規律的。啟蒙孩子的數學，最好的辦法就是把數學概念和數學思維巧妙地融入生活和遊戲中，反覆練習中潛移 默化的提升孩子推理思維能力。 找「規律」是小學數學和中學數學教學的基本技能，主要是探究圖形和數字簡單的排列規律，透過比較從而 理解並掌握找規律的方法，培養孩子初步的觀察操作，以發展數學思維中的歸納推理能力。 而學齡前幼兒對於規律的學習，還是需要先從實物 開始再到平面形象，慢慢形成「規律」概念。 3歲孩子對於找規律的要求，僅僅要學會ABAB兩個元素模組的重複結構即可。 4～5歲可加廣 ABCABC三個元素，難度層次和順 序可逐級挑戰。 5～6歲可依照孩子能力增加元素模組，除了啟發幼兒發現模組簡單的排列規律外，還可嘗試創造新的

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆7.《上上下下汽車王國》──空間前後、上下、裡外、左右……自然而然的學習「空間」！轟隆隆！轟隆隆！趕緊搭上小汽車，開心地前前後後、上上下下、左左右右移動！怎麼樣？簡單吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程： 建立空間和圖形的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】「空間概念」是幼兒最早發展的一種身體知識，它不僅跟生活息息相關，更是幼兒日後發展高階科學概念的基礎。幼兒0－6歲這段期間會快速發展空間概念，要把握此時期加強訓練孩子的「空間感」。 而所謂的「空間感」則是由方向、位置、距離、位移等要素組合而成，是我們對周邊事物的三維感覺，可以幫助我們判斷物體在空間中的具體位置、與自己的相對位置關係，並觀察到物體的位置變化。在幼兒生活中，對空間、距離的估算，以及在運動、繪畫、建築等活動中，都非常需要運用到空間概念。空間感強的孩子對二維、三維空間的想像能力較強，能夠較快認知幾何、立體圖形概念，並能善用空間概念解決數學題目。 「空間感」訓練其中有幾項特別重要的特點，就是養成平衡的概念及了解事物的規律，進而加強孩子的組織能力與邏輯能力。而在訓練的過程中，孩子必須運用觸碰、觀看、聆聽、思考來進行觀察，這

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆9.《去餅乾王國量一量》──測量測量長度、體積、面積真有趣！走～出發前往餅乾王國旅行！麵包、餅乾棒、果汁……到處都是好吃的食物，但是，要怎麼和朋友們分享呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：基礎測量-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「測量」是人們藉助各種不同的工具，對身邊周圍世界的一種定量觀測，也是一種透過數學語言與他人交流的工具。幼兒園階段是幼兒測量能力發展的重要階段，也是幼兒科學教育的一部分。幼兒的測量可分為兩大類：非標準測量和標準測量。 「非標準測量」在我國通常稱為自然測量，即是使用一些非標準化的自然物（如：棍子、手掌、積木、書本、筆……等）做為計量單位進行觀測，是幼兒最開始接觸測 量方法，採取直接比較測量，直接將兩個物體進行比較，直接測量物體的大小、長短、重量等。「標準測量」是指使用各式各樣的標準測量工具（如：磅秤、尺、量杯等）， 運用通用的標記化的測量單位（如：公分、公升、公斤……等）作為計量單位進行測量。 「測量」在幼兒生活中為經常有的經驗，如身體的高矮、時間的長短、東西的輕重、果汁的多少、鉛筆的長短等，均與日常生活緊密結合著。讓幼兒經歷測量的過程，了解測量

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆8.《全部都要照順序》──順序從小到大、從少到多，按照順序真有趣！動物朋友們出發前往什麼都要按照順序的村莊，參加順序奶奶的六十歲生日派對。只要一切都按照順序，路上就不會遇到困難了。一起出發吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立數與運算的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「順序」在字面上解譯為順理而有序、和諧而不紊亂，在幼兒品格教育及生活秩序上是極為重要的概念。而在數學領域中，此概念也是相當重要，而且是需要透過生活中的觀察與辨認來建立。 孩子依據觀察到的事物，先由「比較」開始了解其特性，接著再依著這些特性進行排列，最後就形成了一個依此特性順序排列的結果。例如在一堆積木中，可能先發現了幾個大小不一的積木，藉由觀察到大與小的不同，然後開始由大到小或由小到大進行排列，形成了依照大小順序排成的序列。 在幼兒認知發展中，「時間順序」的養成也是一項重要的能力，幼兒的時間概念從3歲開始積極形成。 3歲開始說話便會使用與時間有關的詞彙，因為時間是抽象的，對學齡前幼兒來說，要建立時間概念，仍需藉助於生活中具體事情、周圍環境或

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆10.《奇妙的立體圖形星球》──圖形球體、立方體、圓柱體、圓錐體……多種立體圖形總動員！叮噹被宇宙海盜抓走了！為了救回叮噹，叮咚魔女送了魔法積木給大家，這些魔法積木，究竟會變成什麼法寶呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立空間和圖形的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的，而幾何圖形又可分為「立體圖形」和「平面圖形」。各部分不在同一平面內的圖形叫做立體圖形，如長方體、圓球、圓錐等；各部分都在同一平面內的圖形叫做平面圖形，如點、直線、線段、射線、三角形、四邊形等。 「立體圖形」的表面都是平面圖形，這是幼兒圖形教育當中非常核心的一個概念。幼兒在認知過程中，所有的體驗和感受都與生活經驗密不可分，孩子們先用眼睛看到了形狀，然後隨著用手去觸摸感知，體會到物體的厚度和它的多面性，才能逐漸形成立體思維。 先平面後立體的順序學習，從點到線，從線到平面，最終從平面到立體。透過具體的平面認知逐漸提升到空間感知，從而順利的由一維過渡到三維。 有關「

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆3.《比一比，誰的尾巴最長？》──比較大小、高度、長度……一起來比較！動物朋友們正前往玩具王國，路途不但遙遠，還困難重重！但是別擔心，只要解決途中遇到的各種比較問題，很快就會到達！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：基礎測量-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 在日常生活中，我們常用數量關係進行比較，而幼兒在遊戲中，也經常會接觸到用簡易的數量概念來進行比較，幼兒根據對象的特徵或屬性來辨別、比對行為，因此要進行測量比較，就必須了解事物的性質，並設定比較的標準，學會「比～」和「最～」的比較概念，就能很好地分類、排序與測量。 幼兒比較兩物體之間的能力，約於2～4歲便已發展，此時幼兒能正確地辨認何者較大、何者較小，或何者較多、何者較少，此數學能力的培養一方面可以對兒童的思維進行訓練，學習數學的思維方式；另一方面，還可以培養幼兒解決問題的能力。【繪本內容與引導】 當普卡喃喃自語覺得大家的玩具一點都不好玩時，硬牙機器人提出了去玩具遊樂園吧！於是，普卡坐到大吉背上，一群人便往玩具遊樂園出發。途中，他們經過一塊巨石，巨石旁有個大臉妖怪，大臉妖

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分別是：（一）上學去（第1～3課）；

本課程手冊的內容共分為上、下二冊，分別為：　上冊包括基本概念篇、學習指標實例和課程大綱簡版。基本概念篇透過總綱與各領域之相關問題的回應，説明課程大綱之形成過程、基本理念與實踐要點，教保服務人員可以依個人的需求及疑問查說；學習指標實例則針對各領域可能出現疑義的學習指標給予實例解說；課程大綱簡版提供給教保服務人員課程大綱的整體架構。　下冊包括課程規劃篇、幼小銜接篇和家長溝通篇。課程規劃篇提供課程大綱統

教育改革歷程中存在的不確定性，或許是造成基層教師在教育實踐之中，倍感工作壓力的主因。想要抒壓解困，教師的自我實踐與自我專業成長應是良方。本書收錄十二篇來自各階層教師之「抒壓解困」之作，透過文字的敘述，讀者可以看見教師專業成長的記錄與教學知識的創造。想動手做行動研究嗎？想知道如何將自己的行動轉換成研究之作嗎？想成為受人肯定之專業教師嗎？本書提供了充分的資訊，供想要在教育現場自我實踐者參考。