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《錢學森畫傳》以奚啟新先生的《錢學森傳》為藍本，增加了更多歷史圖片，圖文並茂，收錄了錢學森一生重要時期的手稿、文獻、書信與實物等照片近500張。以全景視角展示了錢學森的人生歷程、科學思想和無私奉獻的共產黨人精神風範，其中許多檔案系首次公開展示。全書輔以音頻內容，音畫結合以饗讀者。

錢學森是世界著名的科學大師，也是一位具有崇高愛國主義精神的人民科學家。《錢學森與四川》恰當融合了四川的自然、社會和人文元素，真實再現了錢學森與四川的不解情緣，表現了錢學森真摯濃烈的愛國情懷、務實創新的科學精神、淡泊名利的崇高品格與代領後學的大師風範。通讀全書，錢學森非凡的科學成就和人格魅力躍然紙上。 《錢學森與四川》既是研究錢學森的重要文獻，也為廣大青少年和社會各界人士，特別是科普工作者學習錢學森的精神風範和智能思想提供了很好的教材。

呂彥直(1894―1929年)先生，是中國近現代最重要的建築師之一。本書作者試圖通過對有關呂彥直先生稀有文本的整理、校訂，並對其建築設計作品進行研究，以更為準確地把握其思想發展脈絡，謹此紀念呂彥直先生。本書分為上、中、下三編。上編為呂彥直評傳，介紹建築師呂彥直傳略、作品及呂彥直建築成就淺析；中編為呂彥直先生文存，通過孫中山先生陵墓建築圖案說明書、呂彥直君之談話、呂彥直致夏光宇函、《建設首都市區計劃

院士是國家設立的、給予在科學技術領域做出系統的、創造性的成就和傑出貢獻的科學家的榮譽稱號。院士不僅為科技事業作出了傑出貢獻，同時也是科學精神和科研道德的典範。 為了弘揚院士們矢志報國的崇高理想、勇於創新的科學精神、嚴謹求實的治學風範和淡泊名利的人生態度，我們編著了“院士成長之路叢書”，通過採集在廣東地區工作的院士們的口述資料，以愛國奮鬥精神為魂，以科學技術普及為形，深情講述院士們在成長、求學、科研等各個階段的勵志故事，帶領青少年讀者走進院士們的科研世界。 《劉人懷院士成長之路》是本叢書的第二本書，以暨南大學原校長、中國板殼結構理論與應用研究的開拓者之一劉人懷院士為主角，通過輕鬆簡約的文字、精美的插畫、珍貴的老照片，講述院士劉人懷的科教人生、勵志故事，介紹劉院士在科研、教學、高校管理領域的累累碩果。 我們用10個有趣的科普問題，引導讀者通過閱讀在書中尋找答案，共同感受劉人懷院士的魅力。穿插在書中的8個二維碼，呈現精彩的視頻，説明讀者更直觀地瞭解劉人懷院士的科研和教學成果，學習板殼力學知識。 “院士成長之路叢書”每年都會有新的作品與讀者見面，我們將繼續向廣大青少年講述廣東院士的故事和他們的成果，助力普及科技知識、提升科學素養、展示中國力量。

本書是北京航天十一所（京）原所長于繼曾的個人回憶錄，記載了于繼曾對自己一生崢嶸歲月的回顧，記錄了他學習、工作的主要經歷及家庭生活的動人片斷，一件件平凡小事描繪出航天創業者的人生歷程。于繼曾在環境惡劣的創業階段，毅然投身我國洲際導彈發動機研製任務，勇擔重擔，積極支援三線建設等。書中還採擷了老一輩航天人自力更生、艱苦奮鬥的生活剪影，從側面反映了十一所（京）從技術創新到管理規範、從軍品立所到軍民分線、從物質建設到精神孕育的真實歷史，詮釋了航天精神的樸素根源，可以從中瞭解我國航天科技工業走過的一段艱辛歷程以及完成這些工程的重要意義，給人以積極的啟示作用。

本書主要記敘了著名的老一輩大科學家，如三峽工程及南水北調總設計師林一山、導彈之父錢學森、著名物理學家周光召等人的科技報國故事，展現了他們以愛國、創新、求實、奉獻為核心的科學家精神。這些科學故事多數曾經由新華社對國內外播發過，或者在一些已出版的圖書中出現過，作者本次是對這些故事進行了重新的整理、編輯和修改，並增加一些圖片。

當代數學家陳景潤1949年至1953年就讀於廈門大學數學系，1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由當時廈門大學的校長王亞南先生舉薦，回母校廈門大學數學系任助教。本書講述這位在廈大校史上占據重要地位的偉大學者勇攀科學高峰的故事。該書*版於1994年出版，引起轟動，後數次重版重印，這次增補了至2020年十月前為止的相關信息，對一些事實進行了修訂，使其更符合傳記求真求新求全的內在規律。

本書是對洪華生教授精彩人生、學術歷程的回顧和敘述，展現洪華生作為歸國華僑和海洋科學家的藍色“海洋強國夢”和浩瀚“海洋赤子心”，並從中全面反映廈門大學海洋學科與時俱進的發展脈絡、“自強不息，止於至善”的嘉庚精神以及新中國發展“海洋強國”戰略、福建“海洋強省”建設的時代強音。此外，收錄洪華生教授的同學、同事、科研合作伙伴、學生等多位相關人士的文章，力求全面客觀地反映洪華生教授的工作、治學、教學及生活等方面事跡。

本書是廈門大學百年校慶系列叢書之一。汪德耀是廈門大學歷史上第四任校長，是我國著名的細胞生物學家、教育家。他長期從事細胞生物學的教學和科學研究，為我國細胞生物學的開拓作出了貢獻。他於1931年獲法國巴黎大學博士學位；1941年1943年首創福建省研究院，任院長兼動植物研究所研究員；1943年至2000年在廈門大學任教授。本書以大量翔實的資料，刻畫了汪德耀校長的求學經歷、學術研究以及科學治校等人生軌跡與事跡。

徐如人教授是浙江省紹興市上虞區人，無機化學家，中國科學院院士，現任吉林大學化學學院教授。1952年從上海交通大學化學系畢業後，他積極響應國家關於建設東北工業基地的號召，來到東北人民大學（今吉林大學）化學系無機化學教研室任教，在老一輩化學家、教育家的直接指導下，參與了艱苦的建系工作，至今已在吉林工作60多年。1991年當選為中國科學院學部委員（現稱中國科學院院士），2003年當選為第三世界科學院（現稱發展中國家科學院）院士。徐如人教授是國際著名的分子篩與多孔材料化學家，我國無機合成化學學科創建者與奠基人，水熱合成化學的開拓者，分子篩與多孔材料研究的帶領者和先驅者之一，曾獲國家自然科學獎4次，國家教委（教育部）科技進步獎一等獎3次，1995年獲何梁何利基金科學與技術進步獎化學獎，1998年獲全國教育系統勞動模範並授予全國模範教師稱號，在國內外學術刊物上發表論文550余篇，出版了16部學術專著，在國內外享有崇高的聲譽。 以分子篩為代表的多孔材料與國民經濟密切相關，是用途非常廣、用量非常大的催化、吸附分離與離子交換材料。他看到我國石油化工迅速發展的廣闊前景，遂將自己的研究工作轉向與石油煉制、石油化工密切相關的“沸石分子篩合成與結構化學”基礎研究，為支撐我國煉油催化工業的興起作出了重要貢獻。吉林省是全國老工業基地之一，他在兼任吉林省人大常委會副主任期間，對吉林省石油化工等行業的發展提出了很多建設性意見，有力促進了吉林經濟的繁榮發展。

《湯定元傳》的主要內容是：湯定元院士是我國著名固體物理學家，原中國科學院上海技術物理研究所所長，是中國半導體學科和紅外學科創始人之一。他研究發現了金屬鈰的高壓相變起源于原子半徑的突然收縮；首創了國際上高壓物理研究的重要儀器一金剛石高壓容器；開創了我國窄禁帶半導體分支學科，帶領科研團隊對碲鎘汞晶體的材料、器件和物理性能進行了系統研究，并成功地應用于我國空間遙感和軍事探測等先進裝備中。他作

《楊振寧傳（最新增訂版）》是諾貝爾物理學獎獲得者、二十世紀最有成就的科學家之一楊振寧先生的傳記。由物理學教授楊建鄴先生撰寫，楊振寧先生審定認可，是有關楊振寧先生最厚實、最全面、最專業的一部傳記，問世以來廣受好評。本書生動詳細地記錄了楊振寧先生的家世背景、學術生涯、科學成就、社會活動以及個人生活，以翔實的史料收集、扎實的物理論述和踏實的寫作態度見長，是瞭解一代科學巨擘楊振寧先生的人生歷程、科學成就、

《科學家精神•愛國篇》以“大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神”為主題，記述了32位科學家生動感人的愛國事蹟，力圖挖掘他們深摯堅定的家國情懷，繼承和發揚老一代科學家艱苦奮鬥、科學報國的優秀品質，弘揚“兩彈一星”精神，激勵廣大科技工作者堅持國家利益和人民利益至上，以支撐服務社會主義現代化強國建設為己任，為攻克事關國家安全、經濟發展、生態保護、民生改善的基礎前沿難題和核心關鍵技術不懈努力。

林徽因是我國著名的建築師、詩人、作家、教師，她參與了人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計，她幾乎標志了一個時代的顏色，其才華出眾，相貌傾城，情感生活也像春天的童話一樣，幸福而浪漫。 本書以文學的傳記手法生動再現了林徽因真實而傳奇的一生，作者以靈動的筆觸深入林徽因的情感世界，鐫刻出一個美好而獨特的精神個體，並進而展現了一個群體、一段歷史令人神往的風彩。全書以林徽因為中心，通過愛情、親情、友情及審美情趣，展示了那些令人感動的“老派的情誼”。作品以清麗宛轉的文字、詩一般的意境，用多重視角去解讀、去呈現一個全面多彩的林徽因，給當代女性以啟迪。

本書以時間先後為順序，分別從家事、求學、事業有成、戰勝兩次癌魔、艱辛的創業之路和科學家的家國情懷等七個方面，展現了趙淳生院士不畏艱苦、孜孜以求，從少年時代開始一直到今天為攀登科學高峰，堅忍不拔、勇於探索的奮鬥之路。

人生有五道關隘，無一不是私心的防護堡壘，人生的意義就在於這些關隘的感受。說是生活的經歷也罷，當作晉階的考驗亦然，真假虛實悉在其中。不論聖智俗愚，也不分六道輪迴，任誰都必須親身歷險，世間清濁遂分。視諸業障也罷，循此善緣也可，渡盡五關，得斬六將，方見得康莊大道。 一關是由出生起到少年時期，此時身心尚未定型，幼稚嫩弱，完全在環境操控之下，是為人之“災關”。災關若未應驗，或者因社會、親人的百般呵護，將各

本書主要圍繞落下閎一生的傳奇經歷展開撰寫。依托現有基本資料（《史記》《漢書》《資治通鑒》等漢代史書），加入大歷史發展模型，以事實和大歷史觀為準，反復考證。從歷史年代、政治環境、天文學術以及落下閎基本資料等多個方面梳理出歷史脈絡。再通過地方縣志等垂直資料深度挖掘，客觀呈現，將落下閎傳奇人生還原。