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《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝（西元前122年），共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使《史記》成為不朽的名作。《史記》對後世史學和文學的發展都產生了深遠影響。其首創的紀傳體編史方法為後來歷代“正史”所傳承。本書採用全本的形式使讀者能夠全面瞭解這部經典史著的全貌，對原作進行了精心的整理，添加了精當的注釋，並附以精美的古版畫插圖，使全書更具美感，本書為下部，包括了列傳部分的內容。

《史記》不是中國最早的史書，但卻是最著名的一部史書。《史記》的價值――正史鼻祖，史學之正宗；散文大宗，無韻之離騷；一家之言，諸子之風範；百王大法，經學之血統。這裡所說的“百王大法”，不是指普通自然產生的鑒戒作用或批評意見；而是指司馬遷在洞察古今二千年中人事的盛衰、存亡、成敗、得失之後，秉持先秦學術的大傳統，懷抱個人的深心宏識，在歷史寫作中有意無意地為現在以至未來的政治領導人(或有志于成為政治領導人者)提供一些最高的政治原理與準則(大經大法)。

《史記》曾是日本古代最重要教科書，《和刻文獻彙編》印證中華文化的東亞流傳史！探尋歷代日本學者如何接受漢籍，不僅為我們研究中國典籍的海外流播提供了某種研究思路，同時也可為我們審視自身的研究方法提供借鑒！

用中西比較和跨學科的方法對司馬遷和普魯塔克的傳記史學觀念進行研究，在研究二者傳記史學的共性--以人物為中心的前提下，注意探索二者傳記史學觀念的諸多不同點。普魯塔克在理性的斯多葛主義指導下，其傳記史學徘徊於主與客、人與事、歷史與文學、真與善之間；而司馬遷則是在具有濃厚的辯證思想--"通變"的史學綱領指導下，將主觀與客觀、將事與人、歷史與文學、真與善、因果判斷與價值判斷在歷史的基礎上有機統一起來，並探

項羽敗北烏江，人人為之歎惋，後世連大詩人杜牧也為他作詩感歎。如果項羽當年過了烏江，就能戰勝劉邦改寫歷史嗎？富強如秦國，在強國林立的戰國時期能一統天下，但卻坐不住自己親手打下的江山，為何短命到二世就滅亡了？商鞅變法為秦國的強盛打下了堅實的基礎，本應是大功一件，但商鞅本人卻落了個悲慘的下場，這到底是為什麼？好多人說這是古代中國是農業大國，所以中國自古以來實行重農抑商，這麼說確實不錯，但除此之外還有其他原因嗎？以上問題，作者溫伯陵將在本書中一一為你解讀，這一次給你講透史學經典《史記》。在作者溫伯陵筆下，《史記》不再是你平時看到的說濫了的泛泛解讀，“劉邦能成事是因為會用人”“秦朝滅亡是因為秦二世昏庸殘暴”，也不是按時間推砌的“流水帳”，而是用主題的方式連通時間、貫通史料、捋清脈絡，幫你看清整個事情的前因後果，從多個維度看歷史，給歷史不同的打開方式。再加上作者“歷史段子手”式的搞笑文風，讓你邊笑邊漲知識，輕輕鬆松讀懂《史記》。

《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首。本書稿每篇選文由原文、譯文、題解、注釋、評析五個部分組成，選取權威版本精心校對，延請專家精心翻譯，並配以古代版畫。

《史記》是由司馬遷撰寫的一部中國紀傳體通史，同時也是一部非常優秀的文學作品。它記述了傳說中的黃帝至漢武帝太初年間上下三千年的歷史。現由作者孫侃將其改編為適宜青少年閱讀的《史記故事》，納入世界少年文學經典文庫升級版書系中。

人們常感歎，一部“二十四史”，從何說起？就從《史記》與《漢書》說起。作為“正史”的頭兩部，二者性格迥異，卻都對後世有著巨大的影響。魏晉南北朝時期，出於貴族社會對駢文的愛好，《漢書》獲得無與倫比的地位，而從中唐以後，隨著市民文化的興起，對散文的愛好逐漸成為主流，《史記》更加受到青睞。從這個角度講，《史記》和《漢書》可謂中國文化的晴雨錶。

本書是“中小學傳統文化必讀經典”從書中的一本，由本社《史記（中華經典精粹解讀）》一書改型而來，保留原書中的精選篇目、注釋、譯文，刪去擴展閱讀部分，修訂插圖和點評，新增附錄及備考說明，使之更適合中小學生的閱讀。 “中小學傳統文化必讀經典”選題方案 一、緣起 傳統文化在中小學教學中越來越受到重視，被列入新課標推薦書目的傳統文化經典著作成為中小學生學習傳統文化的重點書目，中小學教材中諸多古詩文篇目也多出

《史記》全書“凡百三十篇，五十二萬六千五百字”，上起黃帝，下至漢武帝元狩元年，分十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，記錄了其間三千餘年的史事，可謂一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。《史記》自創了紀傳體通史的體例，較為全面地展示了歷史事件和人物的面貌，也涉及了政治、經濟、文化等各方面制度的演變。這一撰寫史書的範式，由於司馬遷獲得的巨大成功，得到廣泛認同，並為後來的歷代史家所尊奉。紀傳體的史書也被推崇至“正史”的地位，在中國史學界佔據著最重要的位置。為了方便中學生閱讀，本選注本精選本紀、世家、列傳中的名篇共十二篇，對其中的疑難詞加以注解，並添加了“本書導航”“名師點評”“知識拓展”“真題鏈接”等輔助性閱讀內容。

近幾年，傳承中華傳統文化成為了家長們關注的熱點。《史記》作為中國古代“二十四正史之首”，不但是一部經典的史學名著，更是傳統文化的代表。瞭解其中的內容不僅能學習歷史知識，更能提高文學修養，幫助塑造更加全面的價值觀。本稿件由專業的漫畫畫家繪製漫畫，繪畫風格鮮明，富有趣味性，讓小朋友們通過看漫畫就能瞭解到基本的史實，具有很強的互動性和遊戲性，能大大增強小朋友學習名著的趣味性，提升學習的積極性。同時，書中還配有精美的漫畫插件，科普不同歷史時期的百姓的衣食住行，讓小朋友如身臨其境般感受中華傳統文化的博大精深。本套書兼具知識性和趣味性，在市面上汗牛充棟的圖書中獨樹一幟，相信能夠得到家長和師生的認可，市場需求可觀。

從戰國到漢朝建立的三百年間，尤其是楚漢相爭的八年間，社會急劇變化，是一個英雄輩出、叱咤風云的時代。新興的階級和歷史人物登上政治舞臺，積極從事各種變革，為建立統一的、多民族的國家做出了歷史貢獻，涌現了許多可歌可泣的歷史人物。在整個中國歷史上，同樣波瀾壯闊的歷史畫卷不多。生活，要生活在太平時代。而讀史，則要讀戰爭的歷史——太平盛世的歷史讀起來沒勁，尤其是人物傳記沒勁。在戰爭年代，人的精神面貌與太平時代多有自私計較、逸樂成風大不相同，更多地表現出胸懷大局、坦蕩無私、敢作*為、大智大勇、視死如歸等高尚質量，可歌可泣，催人奮進。總而言之，亂世風云，滄海橫流，大浪淘沙，方顯英雄本色。一本《楚漢風云錄》，盡呈《史記》精華。

《史記》是我國著名史學家司馬遷所著的史學巨著，為中國第一部紀傳體通史，列“二十四史”之首，記載了從傳說中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年（前122）三千年左右的歷史，被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

宋高似孫學識淵博，著述豐富，遍及四部，尤偏重於文獻的編目、輯錄、整理等工作。其所著《史略》共六卷，現存至今的第一部史籍專目。其所著《子略》五卷存四卷，始錄《漢書‧藝文志》所載，次錄《隋書‧經籍志》所載，再錄《唐書‧藝文志》所載，再錄庾仲容《子鈔》、馬總《意林》所載，再錄鄭樵《通志‧藝文略》所載，皆刪除其門類但存其書名。將撰者人名、卷數等信息著錄於下。如果遇到一書而有諸家注的，則只列本書，而注家信息用小字附錄。《師顧堂叢書》今將日本國立公文書館內閣文庫所藏南宋寶慶年間刻本《史略》《子略》合刊影印，存其舊制，不加潤色，所缺之處未鑒他本補足，提供宋本原貌供讀者使用，可作為與其他版本比較研究的底本，對研究宋代以前的史書與子書，有極高的文物與文獻價值。書後附王重民所輯《史略校勘劄記》，以明《史略》之文本流變，極具輯佚、校勘價值。

《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱“前四史”。本書精選《史記》中的代表性篇章進行注釋、翻譯和題解。

本書主要敘述了上起黃帝，下至漢武帝三千年間帝王將相、儒林遊俠等各個時期重要人物的事蹟。原著為文言文，內容龐雜，孩子讀起來很吃力。因此，編者根據孩子們的閱讀特點，在忠實於原著的基礎上，甄選了若干名作佳篇，添加插圖，並參考各類歷史文獻和資料對原作進行翻譯、解讀，終於鑄成了這套《少年品讀史記》。

本書是《史記》修訂本出版後，在原作基礎上出版的增訂本，既照顧原點校本讀者，又可配合《史記》修訂本使用，增訂有四：一是在各條正義佚文下，不僅保留對應史文在原點校本中的卷頁行信息，又增補所在新修訂本的頁行數。二是據[日]小澤賢二《史記正義佚存訂補》新輯佚文29條，所輯《史記正義》條目總數達1674條。三是對佚文及有關史文，增加了質疑、辨釋的內容。四是在原附錄的基礎上，增加了《史記正義佚文研究》一文，考