三民網路書店 中國圖書館分類法 / 藝術 / 音樂 / 中國民族器樂

本教材為美育公選課的課程用書，共十六周課時三十二學時，面向普通高校的零基礎古箏愛好者，涵蓋古箏方面的基礎技能、樂理知識、必備常識等。本書通過針對性練習曲與樂曲結合方式，讓學生完成專業、規範、科學、有效的古箏習練。通過十六堂課的學習，學生能掌握古箏大部分技巧、獲得繼續自學的能力，並達到合奏及獨奏的演出水平。本教材在教學內容、進度、選曲、價值觀等方面，專以當代綜合類大學的新時代青年為對象，堅持以人為本，以培養個性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

本書從藝術生涯、古琴藝術理論、古琴演奏技藝、古琴修復與斫制、古琴藝術普及與傳承等五大篇章經行闡述，全書有大量的歷史照片和古琴專業知識，是對古琴藝術研究重要文獻。該書為市場上不可多得的以現代話為主古琴教學新編，可為古琴愛好者提供一本簡單易學的教材，在市場上有一定的地位和空間，可帶來良好的社會效益和經濟效益。

《古箏基礎教程》分上、下兩部。上部的許多練習，采用了同樣的音域與級進方式，目的是讓學生減少認譜和記譜方面的困難，提高學習興趣，以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習，變化較多，只要學習者有較扎實的彈奏基礎，經過努力練習，是不難掌握的。

非洲手鼓，是來源於西非一種打擊樂器，西非曼丁文化的代表性樂器，用徒手演奏的。本書由非洲鼓青年愛好者團隊實踐出品，圖文結合，循序漸進，細緻入微，且圖書與視頻教學雲資源完美結合，手機掃碼就能方便快捷的結合圖書開展學習練習。

八孔簫是當今最為常用的吹奏樂器之一，常常在民樂獨奏、重奏和合奏中出現。喻曉慶撰寫的《八孔簫基礎教程》，講述的是如何掌握八孔簫的吹奏、訓練和演奏一般樂曲的能力。在以往出版的教程基礎上，它增添了一些裝飾音、疊音和在樂曲中的運用等內容，詳細詮釋了八孔簫基礎訓練的方法。同時在曲目方面也充實了一些廣為流傳的樂曲，使學習者更加興趣盎然，也更具實操性。

《二胡考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為四冊：《二胡考級教程第1-4級》是初級水平教程，《二胡考級教程第5-6級》是初中級水平教程，《二胡考級教程第7-8級》為中高級水平教程，《二胡考級教程第9-10級》為高級水平教程。每一級包含練習曲和樂曲20首左右，其中第3-8級增加了“風格曲調練習”，為學習使用者提供了不同地域風格的曲目，難度適中。每冊後附有“二胡常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。

本書是吉他視頻自學教程，純粹以視頻為主的。書中設計了56節，近10小時的視頻課，把每一個知識點融入到視頻課的講解中，並提供了在線的定期答疑。通過此教程的學習，可從零基礎到自如彈唱的水平。

古琴及其音樂文化研究近年來成為學術熱點之一，隨著各學科領域相關研究成果不斷呈現，琴樂文化之價值與意義也得以不斷突顯。在音樂學界，學者們更著意于從琴樂本體角度進行考證、剖析、研究，本書在其豐碩研究成果基礎上，進一步選取“琴社”這個琴樂文化研究要素，將其放置于社會文化網絡中，進行多層次、多角度的音樂文化解析。 本書以浙地當代古琴社團――“西湖琴社”為個案對象，透過對其琴樂觀念、琴樂活動、琴樂事象的深度描述，在田野資料展現基礎上，由具體分析到抽象思考，進而對我國當代琴樂文化定位進行探悉和總結。 全書共五章，在論述過程中，從浙地琴樂歷史溯源入手，採用民族音樂學歷時性研究方法對其生成流變狀況進行考察研究，展現出浙地琴樂的深厚歷史背景、精深文化積澱，及當代浙地琴樂與西湖琴社生成的文化背景和琴學依託。

《陶笛考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為上下兩冊：《陶笛考級教程第1-7級》是初中級水平教程，《陶笛考級教程第8-10級》是中高級水平教程。第1-7級每一級均包含練習曲3-4首，樂曲13-15首兩個部分，第8-10級每一級均包含練習曲2-3首，樂曲約14首，難度適中。每冊最後附有“陶笛常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。

《弦索樂舞（中國西南胡琴文化傳承研究）》是在我國倡導的“一帶一路”背景下，以南方絲綢之路上的胡琴表演藝術為契機，結合黨的十九大以來對保護和傳承民族文化的政策方針，整理並研究西南地區藏族、彝族、侗族、壯族等少數民族胡琴文化的歷史發展軌跡和傳承融合現狀，探索當代文化背景下傳統民族文化的創新模式和發展潛能，展現“多元一體”胡琴文化在提高國家軟實力方面的意義和影響。 《弦索樂舞（中國西南胡琴文化傳承研究）》也是以2017年度國家藝術基金“胡琴音樂人才培養”項目成果為基礎和資源，是2018年西南民族大學中央高校基本科研業務費專項資金研究類重點項目“西南民族胡琴類弓絃樂器樂種沿革及傳承現狀研究”的成果之一。 《弦索樂舞（中國西南胡琴文化傳承研究）》所涉及的四種胡琴（藏弦胡、彝弦胡、牛腿琴、馬骨胡）就分別來源於各自民族藝術中的弦子歌舞、說唱曲藝、侗族大歌、壯戲等樂種形式，彙集了聲樂、器樂、舞蹈、文學、戲曲、美術、宗教等藝術或意識形態，蘊含著“歌、舞、詩”一體化的樂舞美學思想，這也契合了我國少數民族傳統藝術形成衍變的歷史發展規律。另一方面，由於這些少數民族胡琴的器樂化程度不高，在製作工藝、演奏技巧、傳播方式等方面的局限，也導致它們在胡琴家族中的發展較為滯後。以二胡、板胡、京胡、高胡等為代表的胡琴“主流文化”受到重視並強勢發展，而以馬骨胡、藏弦胡、彝弦胡等為代表的胡琴“非主流文化”卻相對弱勢。隨著現代生活方式的浸潤，一些少數民族胡琴正隨著藝人的老去面臨失傳的危險。一種樂器的消亡也往往預示著一個樂種、一項文化的消亡。基於上述原因，遂編撰此書。

《陶笛考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為上下兩冊：《陶笛考級教程第1-7級》是初中級水平教程，《陶笛考級教程第8-10級》是中高級水平教程。第1-7級每一級均包含練習曲3-4首，樂曲13-15首兩個部分，第8-10級每一級均包含練習曲2-3首，樂曲約14首，難度適中。每冊最後附有“陶笛常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。

《笙考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為四冊：《笙考級教程第1-4級》是初級水平教程，《笙考級教程第5-6級》是初中級水平教程，《笙考級教程第7-8級》為中高級水平教程，《笙考級教程第9-10級》為高級水平教程。每一級均包含練習曲6首，樂曲20餘首兩個部分，難度適中。每冊最後附有“笙常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。

《笙考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為四冊：《笙考級教程第1-4級》是初級水平教程，《笙考級教程第5-6級》是初中級水平教程，《笙考級教程第7-8級》為中高級水平教程，《笙考級教程第9-10級》為高級水平教程。每一級均包含練習曲6首，樂曲20餘首兩個部分，難度適中。每冊最後附有“笙常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。

《笙考級教程》是“新編中國民族管弦樂學會社會藝術水平考級教程叢書”的固有品種，分為四冊：《笙考級教程第1-4級》是初級水平教程，《笙考級教程第5-6級》是初中級水平教程，《笙考級教程第7-8級》為中高級水平教程，《笙考級教程第9-10級》為高級水平教程。每一級均包含練習曲6首，樂曲20餘首兩個部分，難度適中。每冊最後附有“笙常用演奏符號表”。所有曲目都具有較高的欣賞價值。