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《簡化漢字標準草書總匯》依照《簡化字總表》序列，遵循標準草書之規範，對《簡化字總表》所列“三表一附錄”2274字的簡化字，作了草書。相應形成了《簡化漢字標準草書總表》序列。軟筆標草、漢語拼音、簡繁楷體，均以表格形式，同時展現，互作對照，一目了然。《簡化漢字標準草書總匯》根據總表序列製作有“索引”，依託簡化字筆劃製作有“檢字表”，總表後附有“簡化漢字標準草書原理匯述”、“簡化漢字標準草書符號匯查”、

清朝書法有兩大主脈，一受明朝董其昌影響，清秀典雅；一取法金石，形成“碑派書風”。其時盛行考據，題跋傳世較多，本書從中精選了40餘篇書藝最為精湛、文辭最為優美的作品，作者有八大山人、石濤、揚州八怪、丁敬、趙之謙等，展示了清代書壇的風采。

《法書要錄》是唐代張彥遠纂輯的一部書法文獻著作，全書共十卷，收錄東漢至唐代論述書法文章三十八篇、二王書札四百五十八帖，基本囊括了這個時段有價值的相關文獻，採摭繁富，去取精嚴，《四庫全書總目》 評價稱“漢以來佚文緒論，多賴以存”。本書開彙編歷朝書法文獻之先河，是古籍中書法這一類最重要、最基礎的典籍，其中篇什，不僅屢見後人稱述徵引，還編入《墨池編》、《書苑菁華》等多種古籍，《述書賦》、《書斷》等篇還各

本書精選了40餘件明代題跋，“慣見者不收”，“書藝平常者不收”。明初有宋濂的清峻，劉伯溫的穩健；明中期有沈周、文徵明、祝允明等著名吳門書家；明末有徐渭的瀟灑，董其昌的雋朗，展示了華亭一派的風範。明代題跋多為評論，和清朝流行的考證相比，讀來更有趣味。讀者在欣賞書法之餘，也能在玩習文章中得到更多收穫。

本書所選的歷代書畫題跋具有極強的代表性。所選用的作品是元時期代表性的經典作品上的題跋，無真偽的疑問，藝術型、文學性兼顧，由於歷代專門作題跋精粹的書這是次以彩版形式出版。是具有很好的市場及社會效益的書法類工具書。

本書收錄了近30件唐宋遼金時期的題跋，選作廣泛，從敦煌壁畫的無名題記，到柳公權、米芾、黃庭堅等著名書法家，歐陽修、陸游、朱熹等官員文人，還有曾紆、楊妹子等不被大眾熟悉的書家。生動地呈現了唐宋時期這一中國書法史上承前啟後的高峰。

本書通過對文字設計規律的研究，以四部分展開，詳細介紹了文字設計概述與基礎、文字設計的原則與方法、文字設計的分類與設計訓練、 作品欣賞與案例分析。希望通過此書，讓同學們和同行們體會到創意字體設計的重要性，並能付諸於行動。

本書共分為6個章節，從字體設計的基本概念、標識系統的分類和發展現狀入手，從目前不同的標識系統中分析多語言標識字體設計的發展方向、設計原則和實踐方法，並結合對幾何設計方法的理論研究，推導出共用系統原則，從而對多語言標識字體設計及在標識系統中的應用進行了創新性研究，同時為字體設計未來的發展提出新的思考模式和研究方向。本書可以為字體設計師、平面設計師，以及普通高校藝術設計及相關專業的師生提供新的設計方法。

本教材書是一本面向在校教師和師範生的書法訓練教材,分為毛筆正楷訓練和硬筆行楷訓練兩部分.毛筆正楷訓練借鑒了劉桂軒《晉唐筆法》的研究成果,重點區分了用鋒和運筆的差別.硬筆行楷訓練分為入門篇、筆劃篇、結構篇、快捷篇、精進篇等,仔細梳理各個筆劃的書寫特點,並在講解漢字美學特徵的同時介紹如何適應快捷、圓融書寫的需求.每節內容附有技法總結和書寫視頻,方便讀者自主學習.本書既可作為師範類院校各專業學生提高漢字書寫能力的實訓教材,也可作為其他高等院校(包括高等職業技術類學校)普及書法知識的教材,還可作為社會上廣大書法愛好者學的參考書.

周遠宏、張玉春主編的《書法欣賞》主要是對傳統經典書法作品的評析與欣賞，在緊扣每一篇作品的視覺形式和技法特

語言開劈人類文明之先河，文字有如磐石，刻下人類文明的里程碑；手書則在人類文明幾千年的歷程中起到無可替代的作用，中國的手書藝術更成為世界文化之瑰寶傳統書法。20年前，手書仍然是人們日常生活中必不可少的技術，更是文人學者青年著書立說，傳情達意的基本工具。 人類進入了21世紀，電腦、智能手機占領了人類的生活的每一個角落。人類使用了幾千年的手書一夜之間成為不再必須：打字，拷貝、粘貼，手指一動，一切就輕輕松松地完成。那怕是進入了教育寶塔高層的大學生們，拿提筆忘字竟成常態。有報道揭示，10個大學生中有6個幾乎不怎么寫字。還有報道稱，一次書寫小測驗中，15％大學生不及格，一份400字簡歷中含 24個錯別字。值得中國教育界警惕的是，雖然以打字取代手書的傾向是世界性的，但是，其對文化的傷害對中文卻比其他文字嚴重得多。世界上絕大多數文字是表音文字，唯有中文保持其獨特的復雜的方塊字表達形式。表音文字（如英文）其打字和書寫的內容基本一致，因此，打得出就相當于寫得出。漢字則不然。目前漢字的輸入法繁多，除了熒屏手寫輸人法外，所有輸入法其輸入碼與實際的文字完全不同。如果這種狀況延續數代，勢必對漢字文化的傳承造成極大傷害。 但是，足以令人建立信心的是，調查研究表明80%的大學生渴望寫好字，只是苦于沒有足夠的練習時間和實踐機會，同時，也缺少適合今日青年學生特點的現代的書寫學習方法。因此，如何激勵和引道青少年學生多寫字，寫好字必將成為，或者已經成為教育界的一個重要議題。 我們必須冷靜地面對青少年不用筆的問題。21世紀是一個信息爆炸的年代，青少年需要學習和掌握的信息是他們的先輩無法比擬的，而他們的時間並不比他們的先輩富裕，因此要求他們和先輩那樣去學習書寫被看成額外的負擔，尤其是當他們有現代工具去取代書寫的時候。因此，我們要針對時代和青少年的特點，探索新的書寫理念和方法，提高他們書寫的興趣和效率。 這本教程是往這個方向的一個嘗試。我們有兩個明確的目標：一是激勵大學生拿起筆書寫；二是建立新的、現代的寫好字的理念和方法。教學實踐表明，這兩個目標是密切相關的，有了拿起筆的意愿才會嘗試新的理念和方法，體會了新的理念和簡單易行的方法又會進一步激勵和加強寫好字的意愿。 在第一章，我們從傳承文化和現實生活等方面闡明學習漢字的意義。《世界之舞》是一幅包含世界90%人口使用的文字的作品，通過這幅作品，學生十分直觀地體會到中

蘇軾是古代傳統士大夫的傑出代表，也是歷代讀書人心中的楷模。蘇軾不僅在詩文詞畫等方面成績斐然，在書法上也享有盛譽。對於蘇軾的書學思想，本書主要從九個方面進行闡釋。一是“意”的範疇；二是書寫體驗；三是技道問題；四是君子小人之評；五是無意於佳的創作心境；六是書卷氣問題；七是沖淡的精神境界；八是蘇軾的書法批評；九是蘇軾的新古典主義精神。通過這九個方面來全面瞭解蘇軾的書法世界。

《小篆600字析形》一書匯集了林子序先生幾十年的研究精華。他找出小篆字形的規律，精挑出600字進行字形和字義上的分類，通過把一般規律以及特別的情況羅列出來，教給讀者識記小篆的方法，並幫助篆刻書法學習者迅速掌握篆字要領。內容包括與人體有關的部首及關聯字，與衣食住行有關的部首及關聯字，與征戰、祭祀、農事、器具有關的部首及關聯字等等，還列出了容易混淆以及形體特殊的篆字。本書為林子序先生長銷書《500字通篆》的擴充版，在原書基礎上增加了一倍內容，對字的解釋更為詳盡，是一本學習篆刻、書法的必 備良書。

《蘭亭序》通篇遒媚飄逸，字字精妙，筆劃如舞，有如神人相助而成。後世但凡學習行書之人，都會傾心于《蘭亭序》而不能自拔，讚歎王羲之出神入化的書法技藝，讚歎王羲之如水般流暢的筆意氣韻，對其洋洋灑灑的筆法景仰有加。本書將《蘭亭序》逐字進行分析，精講細解，讓喜愛《蘭亭序》的學習者，可以由零基礎到逐字精寫，進而掌握。附贈寫字視頻、PPT展示課件和碑帖電子資源。

目前，社會上的硬筆書法字帖非常多，但大多是當代書法家的字帖。作為初學者學習，當然無可厚非。但若是已經學習了一段時間，隨著書寫水平的提高，以及眼界的提升，我們會發現，僅僅學習當代書法家的硬筆字帖是遠遠不夠的。那麼，在學習硬筆書法達到一個小目標之後，我們應該怎麼辦呢？古人雲：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”這說明，我們還應該將目標定得更高一些。其實，中國歷代書法經典作品是我們取之不盡、用之

這是一套全新的楷書入門教程，這本書裡的主要例字都有圖示技法詳解和名師點評，二維碼後增添了更多內容，包括逐字視頻講解、單字圖示技法以及單字筆順示範，手把手教新手練字，特別適合新手小白習字入門。本書包括12個間架結構和20個田英章獨創結構二十八法(其中二十法)，以及8個小節的強化訓練，足以為練好一手漂亮楷書打下堅實基礎。