三民網路書店 中國圖書館分類法 / 語言、文字 / 語言學

本書是一本指導撰寫研究計劃書的實用指南。全書分成三大部分：第一部分是寫作計劃書。這一部分不僅提供了適用於所有研究計劃書的一般知識，而且還討論了在研究生教育和學術研究的資助申請中使用計劃書的一些具體問題。第二部分是關於申請研究資助的經驗分享。第三部分為讀者提供了四個計劃書樣例，並插入了作者的詳細點評。

本書主要探討如何更有效地學習語言，尤其是如何進行“自主語言學習”。本書認為，成功學習語言的關鍵在於瞭解語言的學習方式，積極思考、總結、並分享語言學習的技能。若學生主動找到自己學習和練習語言的方法，而非局限於課程與語言考試的標準與材料，則可更快、更大幅度地提高語言學習的水平。此書與市面上語言學習書籍的最大區別在於以下幾點：本書有兩個主要目的，第一是幫助讀者通過自主學習提高目標語言水平，第二是幫助讀者成為一個有自主學習能力的語言學習者。o語言學習方案(LanguageLearningProjects)：本書後幾章節介紹了針對不同水平學習者制定的語言學習方案，每個方案針對不同的語言學習目的、時長、技能(如閱讀、口語)、學習環境、可用材料、學習偏好等等，且附有可定制的模板學習方案供讀者就自身情況修改使用，將語言學習的整個過程賦權於學習者自身，使其以適合自己的方式和節奏進行學習。o本書所針對的語言不止於英語。其探討的理論、方法與案例可應用於學習任何語言，包括小語種、方言等。o可持續的自主語言學習：本書明確討論了如何以有效和可持續的方式自主進行語言學習。自主學習最大的障礙之一是失去學習動力，但其他語言自學類書籍對這一問題的處理，一般僅限於讓書中提供的學習素材看起來有趣，極少將相關理論付諸於實踐用來指導學習者如何設計有利於保持自己學習動力的學習計劃。市面上語言自學書籍所引導的語言學習，大多隨讀者的閱讀結束而終止，很少提及或引導可持續、長期與終身的學習)o英文閱讀練習：儘管本書的主要市場是中國學生，但撰寫語言為英文。這樣做的好處是，除了幫助學生更多地瞭解語言學習，此書還讓學生有機會閱讀一本正宗的英文書。本書的寫作風格精簡易讀，使用的英語水平屬￿中高級，適合絕大多數中國高校學生、甚至高年級中學生的英語閱讀水平。2.可讀性：此書雖基於學術研究理論，但以非學術語言編寫的，非常實用可讀。經過多年的修改和課堂試用，適合中國大學生或較高水平的高中學生閱讀。3.廣泛受眾：本書面向中國的所有語言學習者。

《河北唐山秦皇島方言語音研究》以河北省唐山市和秦皇島市方言語音為研究對象，運用傳統方言學和方言地理學的方法，對唐山秦皇島地區方言點的語音面貌進行細緻描寫，並對該地區方言的共時特徵和歷時演變進行歸納、總結，重點描寫和分析該地區方言中的兩字組連讀變調、輕聲以及兒化等音變現象。

PPT是我們工作和學習中經常用到的一種演講工具，與其說學習PPT演講的技巧，不如說是學習一種更有效率、更出色的表達方式。表達能力成為與專業能力同等重要的能力，可以說是社會人的必修能力。《PPT演講：關鍵時刻做個表達高手》從如何做出一場優秀的演講出發，深入PPT演講的各環節，詳細講述了PPT演講的內容設計、動作管理、心理建設、危機應對等方面的常見問題與優化技巧，致力於幫助讀者提升演講能力，輕鬆成為演講高手。

大數據作為新型生產要素，是數字經濟高效發展的核心引擎。“數據二十條”搭建了中國特色數據產權制度框架，激活了數據要素價值，夯實了數據要素治理制度。《大數據名詞多語種翻譯研究：(全2冊)》從大數據理論、大數據戰略、大數據技術、數字經濟、數字金融、數據治理、大數據安全、數權法、大數據史九個部分對大數據名詞條目進行了聯合國工作語言的多語種翻譯研究，提出了“以錨為准、軸為兩翼，規範為主、兼顧描寫”的系統性翻譯原則，推進了數字中國、數字社會和數字生態等基礎制度體系建設，有利於數據資源的整合、共享、開發和利用。

《常用名言警句辭典》選收古今中外流傳廣、影響大的名言警句一萬餘條。全部條目按內容分為“人生、生活、愛情、婚姻、家庭、健康、志向、事業、道德、感情、為人處世、命運、處境、成敗、朋友、幸福、離別、貧富、教育、學習、知識、智慧、時間、歷史、文學、藝術、科學、其他”等85類。每個條目都注明作者或書名。中國古代的注出朝代，外國的注出國籍。生僻字、易誤讀的字注出讀音，古漢語中難理解的字詞做了注釋。

《南開語言學刊》由南開大學文學院和漢語言文化學院主辦，由商務印書館出版。目前為半年刊。本刊的宗旨是建立一個溝通的管道促進語言學各分支學科(漢語言文字學、中國少數民族語言學、外國語言學、語言學與應用語言學)的學術交流。本期共收錄了20篇學術論文，主要分為6個版塊“音韻與方言”“語音”“語法與語義”“詞匯與文字”“語言習得與教學”“述評”。其中不僅有學界大家的論文，也有後起新秀的研究成果。內容所涉及範圍較廣，論文學術含量較高。

本書由國家語委科研機構中國東北亞語言研究中心組織編撰，共四個篇目，即“俄語篇”“日語篇”“韓語篇”“蒙古語篇”，從語言政策、法律法規、語言景觀、語言生活等角度，較為系統地介紹了俄羅斯、日本、韓國、蒙古國的語言推廣、保護、發展等，以及社會、文化、教育等領域的語言實踐及其效果、語言文字使用新現象和新動態等，既有新研究動態與前沿成果介紹，也涉及基礎問題研究，可以從不同角度瞭解東北亞國家語言生話狀況。

本書為全國高等教育自學考試教材《文學概論》2023年版，包括了初步而又完整的文學基本理論和基礎知識。分為文學觀念論、文學作品存在方式論、文學創作論、文學接受論、文學源流論五個部分，這些理論和知識從不同方面揭示了文學創作和文學發生發展的基本過程和內在規律。本次修訂，為適應當前學生自學考試的新需要，結合課程思政的要求，對基本概念、定義、論述語句等作必要的局部調整及完善，更換了部分文學作品及文學現象實例，調整了各章的本章小結、本章概念與問題。同時，進行了數字化改造。

本書以複雜動態系統理論為元理論，以過去30年的相關文獻為基礎，建構二語閱讀能力發展模型。該模型將不同二語閱讀研究方向融合為一體，從而以更全面的視角分析二語閱讀能力發展的過程。作者重點論述關於二語閱讀能力發展的主要論點，包括二語閱讀能力發展是一個自催化過程，並通過閱讀的反復迭代實現能力發展；二語閱讀與詞匯發展之間是互因果關係；二語閱讀能力發展與母語閱讀能力融合。本書還介紹了10種以複雜動態系統理論為視角的研究方法。