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本書內容講述: 第一章介紹了現代教育信息化綜述, 第二章介紹了現代教育信息化的理論基礎, 第三章介紹了高校信息化應用的建設, 第四章介紹了高校信息化教學創新設計, 第五章介紹了現代教育信息技術與課程整合, 第六章介紹了教育信息化的重要創新形式: 翻轉課堂。

位於江蘇無錫的東林書院，自然風光旖旎，環境幽雅，人文積澱厚重。由北宋名儒楊時初創，是理學“南渡”的重要橋樑，至今已有900餘年的歷史。到了明代後期，顧憲成、高攀龍等人復興東林書院，聚眾講學，同時諷議朝政，裁量人物，主張革除積弊，振興吏治，產生了持久而又深遠的影響。本書從發展沿革、教學管理、歷代先賢、書院建築等方面對東林書院進行了通俗而又全面的介紹，以便讀者從中清晰地瞭解這份珍貴的歷史文化遺產。

本書不是對香港科大做全面性的歷史敘述，更不是一部編年性質的校史。不論出於筆者的個人興趣或是專業訓練，都沒有願望去為香港科大立傳，因此本書不是香港科大的正史，也不是它的野史，對於香港科大的秘辛。但是作為華人社會裡的一個高等教育單位，香港科大的確有其特殊之處，這些特殊之處的由來、經歷和得失，值得不同的參與者從不同的角度做些報導。它若有些成績，或許對其他關心教育的人略有參考價值；它若有些缺失，則一定要增加人們的警惕心，引以為戒。

對高校進行分類評價，是中國高等教育發展到一定階段的必然要求。從需求看，國家的戰略佈局、人民群眾的願望、高等教育自身的規律、上海區域發展的實際，都對高等教育提出了與以往不同、更高層次、更迫切的新需求，深化高等教育改革勢在必行；從目標看，我們要建設高等教育強國，使更多高校邁入一流，就必須要充分發揮評價的牽引力和驅動力；從問題看，以前的高等教育管理在一定程度上抑制之了高校的創造性和積極性，需要通過分類管理與評價的方式，深層激活高校活力，引導更多高校特色發展、內涵發展。 本書主要是對上海高校分類評價的理論進行深入剖析、實踐經驗進行系統總結。主要內容包括：對上海高校分類評價的背景進行論述；對高校評價的基本理論進行研究；對高校評價的國內外實踐進行總結分析；對上海高校分類評價的總體設想、指標體系、操作程序進行深入闡釋；對高校分類發展的成效進行梳理；對上海高校分類評價的未來進行展望。

全面反映2021年中國科學技術大學基本情況及各項建設事業改革與發展的史料性文獻、資料，收錄了2021年內學校主要活動和各項工作的重要文獻、文件、數據等資料。主要包括學校概況、年度聚焦、重要文獻、規章制度、機構與幹部、學科專業、教學與人才培養、科學研究與科技產業、教職工隊伍、國內外學術交流與合作、“全院辦校、所系結合”、辦學支撐條件等各個方面，並專題收錄了本科教育教學工作會議的文獻及2021年大事記。

南菁書院由江蘇學政黃體芳在兩江總督左宗棠鼎力支持下，於清光緒八年(1882)創辦，後王先謙繼之，建南菁書局，刊《皇清經解續編》，集晚清經學之大成。晚清著名經學大師黃以周擔任院長期間以“實事求是，莫作調人”為治學宗旨，使該書院成為晚清漢宋兼采的典型書院，培養了眾多人才，對近世以來江南學林影響甚巨。本書收錄由歷任院長黃以周、繆荃孫、丁立鈞選編的三種南菁書院課藝，合計350篇。課藝作者多為近現代以來學術名家，如唐文治、陳慶年、張錫恭、胡玉縉、曹元忠、蔣維喬等，內容涉及經學、史學、子學和文學諸領域，學風漢宋兼采。本書很大程度上反映了南菁書院的教學內容、教學質量和學風趨向，同時也展現了南菁書院的學人早年接受學術訓練的具體情況。南菁書院作為晚清書院典型代表，其課藝無疑是學者研究晚清學術史、思想史、教育史、文學史的重要史料。

本書比較詳盡敘述了私立江南大學從創立到結束的五年歷程，透過治理視角，觀察根基未穩的江南大學在時代巨變中的校園生態，對校主、學校管理層、師生豐富而複雜的互動細節進行深描，呈現時代激變中一所私立大學辦學過程中的各方博弈，曲折與艱難。重點剖析了創校伊始，選擇校長不當，造成其後幾年學校治理結構欠佳，運轉不暢，矛盾重重，為最終解體埋下了重要伏筆。可以說，這是一部視野開闊，材料扎實的校史著作，某種程度上，也是對民國高校的“去魅”。同時，也為院系調整研究提供了一個重要樣本，具有重要的學術價值。

建立科學合理的高校分類體系與轉學制度是高等教育分類發展、轉型發展的基礎，也是高等教育分類管理的前提。《普通本科院校分類與轉學制度》從我國高等教育發展實際出發，對我國高校分類發展和分類管理的經驗得失進行全面分析；探討我國高校分類的學理基礎和現實基礎，按照“學術型-應用型”分類維度，以人才培養定位為基準，構建普通本科院校分類體系。同時，較全面地介紹了美國高校的轉學制度、轉學模式和轉學政策案例。《普通本科院校分類與轉學制度》旨在促進我國普通高校分類發展，助推高質量高等教育體系建設；探討打破不同類型高校協同創新制度壁壘的實現路徑，為學術型高校本科人才培養中再淘汰或再選擇群體提供通道；深化高層次應用型人才培養體系建設。

西南聯合大學是七七事變後由國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學聯合組成的一所戰時高等學府，是中國現代教育史上的一座不朽豐碑，在短短八年半中，這所高等學府的師生和中國人民一起經歷了艱苦卓絕的歲月，譜寫了光輝篇章。本書圍繞“西南聯大與現代中國”的主題，梳理了西南聯大師生從南渡至抗戰勝利後復員的經歷，其間涉及該校師生在抗戰時期工作、學習、生活的方方面面，又以該校師生對抗戰和建設現代化國家的貢獻為重點。

本書是國家社科重點課題“地方高校轉型發展研究”的最終結項成果，由“轉型背景”“理論探討”“組織轉型”“培養模式變革”等部分構成，針對我國地方高校轉型發展的核心問題進行了系統研究，特別是通過大量的調查和實證分析，探討了地方高校轉型發展的主要層面及其效果，解釋了中國地方高校轉型發展的內在邏輯。

本書集中展現新雅書院在通專融合、學科交叉、銳意創新、追求卓越等方面體現出的辦學特點，採用第一手資料，真實生動地記述了書院在引導學生熱愛中國、關注世界，培養學生的國際視野和全球勝任力方面做出的寶貴探索。書中分為牛津卷、LSE卷、希臘和意大利卷三卷，每卷精選新雅本科生的優秀遊學札記，各卷設有卷首語以及精選照片，全面展示新雅學生感受世界、研究經典以及獨立思考的心路歷程。本書適用的讀者對象為高校大學生、大學教師，以及其他感興趣的讀者。

本書以一年52周，每週一篇發生當周不同年代的重大歷史事件為主要內容，措辭嚴謹，圖文並茂，以豐富的檔案、翔實的史料、珍貴的圖片鉤沉同濟建校以來每一周歷史上的重要事件，並以這一事件為切入點，歸納總結學校在相關方面的改革探索及發展成就，以展示同濟建校以來的發展歷程，詮釋同濟共濟的精神，傳承自強不息的文脈，是同濟大學文化建設的重要組成部分。本書文筆生動、活潑，圖片豐富，可讀性強，選用史料及插圖大多來源於同濟大學檔案館館藏，所有史實可查可靠，是一本具有廣泛普及型的校史讀物及研究參考資料。

綜觀 的大學，特別是在一大批普通大學裡，不少學生幾乎是被高等教育大眾化的浪潮裹挾進來的。他們在大學裡沒有明確的理想，不善於處理人際關係，遇到學習上的困難缺乏克服的毅力，面對大學生活的眾多可能喪失了選擇能力；大學畢業後走上社會時，又缺乏工作能力，難以適應工作崗位的需要。作為一名大學教育工作者，能不為這種現象深深地憂慮嗎？憂慮之余，我們能為學生做點什麼？思考這些恐怕 有意義。 分析當下中國大學生中存在的問題的原因，會發現一部分學生缺乏獨立性、自主性、自覺性，從而缺乏創新性和創造性。如何讓這部分學生健康發展，從而成長為建設祖國的有用之才，正是編者編寫這本教材的初衷。

本專著在探討學科評價與人才評價關係的基礎上，利用文獻計量、數理統計、時間預測分析、引文分析等方法，對異構數據源進行處理，從不同層面、不同維度對學科評價與人才評價開展研究，提出發展對策與建議，為高校人才引育、學科發展提供參考維度。主要分成以下幾塊內容：(1)專著相關理論、方法的探討。包括學科評價、人才評價及其關係分析，開展學科與人才評價研究所採用的方法體系、工具、數據源等。(2)從多維視角開展學科評價研究。主要從ESI動態監測與預測、融合科研生產力、影響力、創新力的多指標綜合評價體系、第三方學科評價跟蹤與分析看高校學科發展。(3)從多維視角開展人才評價研究。主要從融合科研生產力、影響力、創新力、同行比較等多指標進行綜合評價、基於社會網絡分析開展人才評價、第三方發佈的學者榜單的跟蹤與分析開展人才引育評價。(4)通過多維分析提出對策與建議。需要開展多維觀測、大數據分析與評價、定期跟蹤評價服務高校高質量發展，關注各層級學科發展與人才引育政策，有的放矢，聚焦建設績效。

中山大學廣州校區北校園居廣州市越秀區紅花崗畔，代代在此校園學成的醫科才俊齊集殿堂般翠塔紅樓前石階上合影、告別，然後奔向四方，踐行理想。本書分為開篇、上篇、下篇，徐徐展開百年校園的歷史長卷，對中山大學廣州校區北校園的歷史沿革、歷史建築和名勝風物進行描述，在披覽校園的歷史畫卷中溯源迄今，思往觀來，既有學術研究價值與史錄價值，又有文學性的文字描寫，兼具可讀性的特點。

高等教育高質量發展是新時代高質量發展的重要組成部分，如何通過行業特色高校高質量發展，服務我國經濟發展和創新型社會建設，是高等教育領域一個重要的理論與實踐議題。基於此，《行業特色高校高質量發展的內涵、機制與路徑研究》基於高等教育內涵式發展理念，深度剖析了行業特色高校高質量發展的內涵；系統揭示了行業特色高校高質量發展的作用機制；提出了符合新時代行業特色高校高質量發展需求的新路徑，具有重要的學術價值。