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青春期是一生中最重要的發展階段之一，青少年很容易在此時感到混亂、迷茫、糾結，家長也常因此而不知所措。《1016成長信箱》系列圖書基於青春期的發展任務，聚焦關鍵的成長話題，解讀孩子最常見的、家長最關心的問題和困擾。作為精專于青少年心理的資深心理諮詢師，作者用幽默詼諧的語言和溫馨有趣的漫畫，幫助10～16歲青少年及其家長釋放成長中的壓力，更輕鬆平穩地度過青春期。《身體可以更自在》分冊關注外貌形象、生理變化、性別認同、性教育等話題。

本書為風範中學校長李惠琴個人教育管理專著。學校教育從管理走向治理，是教育發展的時代需求。它要求學校管理者更新管理理念，提升教育素養，堅持正確的辦學方向，確立學生培養目標，重視教育教學研究，加強教師隊伍建設，培育先進的學校文化，形成鮮明的辦學特色。本書著重從教育治理的角度，就上述諸方面談作者的思考與感悟，介紹作者學校管理的實踐和經驗。在結構上，“緒言”總領全書，“悟”、“行”兼顧；前五章以“感悟”為主，“悟”中有“行”；後五章以“踐行”為主，“行”中有“悟”。本書力求實踐性、學術性、可讀性三者兼容，既可供一線校長從事學校管理工作時參考，又可為教育研究者特別是教育管理研究人員提供寫實性的第一手資料，也可供中小學教師工作之余“碎片化”閱讀。

本書內容新穎、通俗易懂、圖文並茂、重點突出、系統全面、科學實用，是按教育部《中小學健康教育指導綱要》編寫的全國最新的一套健康教育教材。

雨齊老師用實踐證明了“沒有提高不了的分數”。她的方法如此簡單，她的每個精彩故事都融入了深刻的教育智慧。在講解實際案例的過程中，雨齊老師一直在告訴我們――低分和高分之間只隔著一層窗戶紙，而它隨時可以被輕輕捅破。在本書中，雨齊老師首度傾囊傳授×密碼學習策略。這一學習策略是她多年教學經驗的精華，也是能讓學生受益終生的學習智慧。它不僅能打開“問題”學生的心結，被很多家長當成“救命稻草”，還能讓高分學生不失應得的分，深受廣大師生和家長的好評。 本書的主要讀者對象是初中生、高中生的父母，以及初中教師、高中教師。

優秀校長是如何有效工作的？什麼才是高效能校長的獨到之處？是什麼影響優秀校長的決策？是什麼使優秀校長如此出色脫穎而出？我們如何做才能取得同樣的成功？《優秀校長一定要做的18件事》所揭示的18個核心理念、行為和思維方式，來自于美國校長案例研究課題和作者幾十年校長管理經驗總結，從校長和管理者的角度，解構學校建設、學校文化和學校管理，助力學校管理者創新核心信念、行為及思維方式，管理好學校，帶領學校可持續發

中國經濟迅猛發展，隨之而來的是人們健康水平的提高，但在性別、城鄉、區域等方面都出現了健康不平等現象。本書從社會分層理論視角出發，分析青少年健康不平等的現狀，考察青少年時期健康不平等對其地位獲得的影響，主要研究父代的優勢地位對子代青少年時期健康不平等影響的機制及結果。

1.適合6歲以上孩子閱讀的性教育圖書，從專業的角度分別從心理、生理兩方面，寫給女孩的青春期成長指南。2.作者資深、專業。孫京伊，是30萬韓國父母信賴的性教育專家；有20年性教育科普經驗，主持過7000場性教育科普活動。3.生理、心理分開講；既注重青春期生理髮育，也重視青春期心理健康。4.“第一視角”，書中90多個案例源於從孩子生活、學習中的真實故事，易理解，讀完就能用。有趣的場景式Q版漫畫，孩子一

本書適讀年齡為6歲及以上讀者。本書是性教育專家孫京伊專門根據男孩的青春期心理發育特點，專門寫給男孩的性教育圖書。本書通過“我要做自己”“男女平等”“我是身體的主人”“我們都是朋友”等4個章節，解答男孩在日常生活中以及青春期遇到的心理問題。引導孩子去樹立自信，敢於做自己。孫京伊老師對孩子在青春期經常遇到的、非常困惑的心理問題進行疏導。書中90多個案例源于從孩子生活、學習中的真實故事，易理解，讀完就能

本書按照最新教學大綱為主線，組織優質編寫團隊，結合院校改革成果，結合學生的年齡和認知能力及態度，以確定編寫形式及內容呈現方式，共9章，圍繞青少年心理健康情緒調節方法、心理健康預防等內容展開，同時做出合理必要的調整和充實。

《現代學校管理學》以管理和治理相統一的系統論觀點，全面闡述了現代學校管理的理論基礎、職能及其發展變化的客觀規律，系統總結我國現代學校管理的新經驗、新常態，探討現代學校管理發展與改革過程中的新機制、新課題。既從教育學、心理學和管理學角度分析學校管理，也從經濟學和法學理論角度分析學校管理，以此推動現代學校管理科學理論的研究，指導現代學校管理實踐，建設具有中國本土特色的學校教育治理體系，推進現代學校治理

本書以學校特殊兒童常見的衛生保健實際需求為出發點，以最大程度保證特殊兒童身心健康為目的，在特殊兒童的身心發展的特點及規律的基礎上，全面講述了特殊兒童的身心保健要點、體質測查、教育衛生、日常護理、體育鍛煉、合理營養、疾病的預防與急救、學校環境和設備的衛生以及特殊兒童的健康教育等一系列日常養育及保健的知識與技能。

本書探討了如何重新構築校園文化，使之成為一所高水準的學校以及有能力為每一位學生實現可持續發展成就的專業化學習社團。與實現所有學生可持續發展這一道德目標相呼應，本書展示了如何重構校園文化，通過建立以誠信為基礎的學習社團以及落實FNO框架中的6大原則，來支撐學生不斷地獲得成功，這六大原則是：1、 樹立一個共同的使命感，前景以及一整套的價值觀和目標體系；2、通過建立保護和干預系統以及依靠學生自我能力，保

內容包括生殖系統的結構與功能、性發育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計劃生育與生育調節、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過系統的性健康教育，使學生初步掌握性的基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發育，促進健康人格的形成，指導人們樹立健康的性觀念和性形象，規範人們的性行為，建立和諧的人際關係，並為戀愛、擇偶、婚姻家庭生活作好準

本書是一份專門為從青春期到成年這段艱難旅程繪製的簡明地圖，它不同於市場上的其他青春期心理學圖書（從消極的角度講青春期，如可怕的青春期、青春期風暴等），而是從比較積極正面的角度告訴父母這個時期的重要性、關鍵性和獨特性，為父母提供了青春期4個階段常見問題的有效解決方法，有助於他們培養一個獨立自主和自我負責的孩子。在書中，已經當上爺爺的哈佛學霸兼臨床心理學家卡爾?皮克哈特，用他的親身經歷與30多年的諮詢經驗，以及令人信服的廣博知識，娓娓道來讓人安心的工具和方法。通過閱讀，你將瞭解青春期階段孩子、父母和親子關係的變化，以及青春期各個階段可能產生的問題，明白什麼時候該握緊孩子的手，什麼時候該放手；什麼時候該引導，什麼時候該跟隨；什麼時候該說出你的想法，什麼時候該保持沉默。