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本書嚴格依據最新考研數學大綱編寫，是一本定位於考研數學高等數學(數學二)的複習全書。全書共分為十一章，每一章的知識體系分為五部分，分別為：考試內容及要求、歷年真題分佈統計、大綱考點梳理、核心題型、經典習題。本書具有以下特點： (1)知識全面，內容詳實。本書對於該學科涉及的基礎知識進行了全面梳理和深入解讀，在核心考點下添加了評注，重要題型下面添加了方法總結，幫助考生更深刻地理解基礎知識。 (2)緊扣

《中公版·2021山東省教師招聘考試輔導教材：真題大全(全新升級)》本書是在深入剖析山東省各地區教師招聘考試真題的考查特點和命題規律後，精心挑選的符合山東省教師招聘考試考查範圍和考查難度的具有代表性的60套真題。 山東各地區考試試題繁多，題型題量差別較大，考題靈活性強。針對這一考情，本試卷選取的真題，在時間上呈現了2014―2020年的典型真題，在題型題量以及考查知識點上，選取了不同地區的考題，

《教師招聘考試真題大全·教育理論基礎知識》含有45套全國重點地市的教師招聘考試試題。 真題均是中公教招研發團隊在全國各地真題中精心選編而成，涵蓋全國大部分地區，如安徽、湖南、湖北、江西、福建、遼寧、河北、吉林、貴州、天津、內蒙古、廣東、河南、江蘇、四川、山東、山西等地。 本試卷選取的真題，每一套都由中公教育教師招聘研發團隊進行解讀，答案解析詳實，在詳細講述解題過程的同時為考生深入剖析題目考點和速解技巧，揭示考查規律和特點，夯實基礎科學備考。

班主任是學生的引路人，是影響他們一生的人。一些新手班主任匆匆走上工作崗位，既不瞭解孩子，也不瞭解當今的家長和學校實情，耗費了極大的心力和時間也未達到預期效果；一些班主任雖工作多年，卻僅依賴舊經驗和自我經歷，忘卻了時代背景，忽視了不斷變化的孩子的成長環境和需求。班主任工作難不難，累不累？方法對了，方向正確，就既不難也不累。陳默老師擁有幾十年的工作經驗和對兒童、青少年的不斷觀察，她每年用大量時間深入學校，既瞭解班主任的困境，又知道孩子成長中的困惑和真正的需要。在這本書中，她為全體班主任設計了十八節課程，談論了班主任工作中的諸多方面，這些經驗與訓練均來自實踐，極富指導性。例如，班主任如何增加職場心理力量，怎樣家訪，怎樣與家長和學生溝通，怎樣開家長會和班會，怎樣管理課堂行為，怎樣處理學生之間的衝突，怎樣處理霸凌事件和危機事件，甚至包括怎樣處理與其他任課教師的關係。它內容全面，所有方法皆可操作。它是給班主任的一本實戰指導手冊。讀它，用它，啟航的方向必是正確的，必能成為有大愛、大智慧的教育者。

在中國近代高校發展歷程中，外籍教師扮演了重要的角色，本書在對已有研究成果與資料分析的基礎上，從教育史學的視角，以來華外籍教師在中國近代大學的從教授業狀態為主線，對外籍教師群體的形成、結構和扮演的角色等展開研究，力圖回答中國近代大學外籍教師群體從哪裡來、如何形成與活動，以及怎樣影響中國高等教育產生與發展等基本問題，同時補充和推進學術界現有的有關外籍教師的研究。本書由八部分組成。導論部分對本書的寫作做一簡要交代和說明，第一章探討外籍教師來華背景和從師軌跡，第二章交代外籍教師的來華渠道，並對所搜集到的外籍教師基本信息進行分析，第三章概述中國政府對外籍教師在華的任聘管理，第四章展示外籍教師的教學生存狀態，第五章探究外籍教師的學術研究活動，第六章考察外籍教師在華大學教學研究活動所產生的影響，結語主要就中國近代大學外籍教師在華從教授業的現實觀照提出看法。

全書由三部分內容構成。第一部分是緒論,探討了自實踐而來的問題邏輯,並分析探討實踐路徑。第二部分由第一章和第二章構成,探討主題班會活動研究的理論形成邏輯,確立基本的探討框架，構建了班會活動設計與實施的整體框架及實踐範式。第三部分由第三章到第十章構成,圍繞主題班會活動設計與實施的學生分析、背景分析、主題設計、目標設計、系列化設計、結構設計、實施設計及反思設計展開探討。

本書共分六章，第一章主要記錄個人前期的成長困境及與文字的偶然相遇，以及在教育寫作中獲得的點滴感悟；第二章至第四章論述了個人寫作的三個階段，分別是問題性寫作、專題性寫作和研究性寫作，重點談了教育寫作對教師成長的意義和價值；第五章和第六章講述了作者從“一個人堅持寫作”到“帶著一群人寫作”的行走改變，重點論述了團隊共寫對個人成長的激勵和助推作用。

本書全面梳理總結了中國改革開放 40 年以來國內外語教師教育與發展研究實踐，從基礎外語教育(職前外語教師教育與在職外語教師發展)、高等外語教育及外語教師教育與發展研究的歷史、現狀、前景等角度，集中反映和展示了中國外語教師教育與發展研究領域的**理論、方法和實踐研究成果，以實踐研究案例的方式展示並評價領域內理論、方法和實踐方面的創新探索與成就，展望國內外語教師教育與發展的創新方向和路徑。

《新時代教師職業道德與教育法規概論》分為上下兩篇：上篇“教師職業道德”，結合當前我國素質教育和新課程改革的現實環境，緊扣高校師範類專業學生培養方案，對小學、幼兒教師職業道德進行了較為深刻、系統的闡述。下篇“依法治教”，是在全面依法治國的時代背景下，貫徹依法治教的理念，對教師資格和招聘考試涉及的教育法律法規，以及學前教育政策與法規進行解讀和案例剖析。有助於引導學生在未來的教育實踐中自覺踐行教師職業道德，依法從事教育教學活動，為學生未來更好地教書育人、做好教育教學工作打下堅實的基礎。可作為高校師範類專業基礎課教材使用。

我不排斥當班主任，但討厭填表格。我必須凶巴巴的，才能管住學生嗎？我想在學生離校前開最後一次班會，卻不知道如何操作。我班的班規形同虛設，得不到學生的認可。我用量化考核制度管理班級，卻遭到家長公開質疑…………專業成長的起點是覺醒，覺醒的契機是問題。面對困擾一線班主任的36個典型的成長疑問，作者不急不躁，心態平和，從容地面對問題，優雅地化解矛盾。作者從心理學、管理學、哲學的角度，對每個問題進行抽絲剝繭、層層深入的分析，或者打開班主任的心結，引導班主任看清問題的癥結，理性地解決問題，或者給出清單式的操作方案，幫助班主任由此及彼、舉一反三，智慧地解決同一類型的問題。在解決問題的過程中，作者春風化雨般地提升了班主任的教育理念，拓寬了班主任的專業成長之路。36個成長疑問，36條成長道路，總有一個成長疑問引你共鳴，總有一條成長道路適合你走。

《教師職業素養閱讀叢書：教師職業生涯規劃與設計》的最大特點是將職業生涯規劃的各個要素作為線索，在每個

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這是一本關於教育的融合創新式指南，幫助你在你的學校、課堂、教學中喚醒創新，做更有競爭力的創新型教師。會創新的教師為什麼與眾不同？繼《從優秀教師到很好教師》熱銷，以托德‧威特克爾為代表的10位教育界鼓舞人心的“天花板級別導師”齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如優化設計要素，打造創新型學習空間；提升創新型教師的專業學習；精准掌握學校圖書館的創新法則；運用創新擴散理論接納技術……有責任、有擔當的教育工作者總會在學校或教室裡嘗試新模式、新方法，以適應未來環境的變化。

會學習的教師為什麼與眾不同？繼《從優秀教師到很好教師》持續熱銷，以托德‧威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程裡的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育工作者從來不會停止瞭解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

《決戰公共基礎知識5000題:全6冊》由粉筆教師編著

本書是原《師生溝通的藝術》的修訂版，從心理學角度闡述了師生溝通中各種原理和方法，包括挫折心理疏導與逆商提升、校園危機事件中的心理攻略、線上教育中的師生溝通策略、家校溝通的線上線下心法、課堂教學中溝通的八項注意、批評學生的原則和六步模式、表揚和獎勵學生的十一條“軍規”、克服師生溝通中的常見障礙、師生溝通的口語藝術和體態語藝術、師生溝通的團體心理訓練方法等，對廣大教師更新教育理念、掌握教育教學的心理學規律、提升教育工作效率很有幫助。這次修訂保留了原書理論聯繫實際的特點，進一步增強了圖書的實用性、操作性，還增加了線上溝通、校園危機處理等新的內容，相信會受到讀者的歡迎。

本書通過經典案例分析，透視了從幼兒園到高中四個學段不同學科的中原名師工作室建設方略和培育學員的具體做法。本書既有工作室建設方略的理論概括，又有培育學員成長的實踐操作，圖文並茂，實用性強，適合各級名師工作室建設和追求專業發展的中小學青年教師借鑒參考。