中文圖書分類法 - 三民網路書店

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141.特殊需求學童之課程與教學：融合教育、多元文化特殊教育

作者：洪清一 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/09/25 裝訂：平裝

滿足每一位學生之特殊需求，使得任何學生的潛能充分發揮，進而成就每一個孩子，實為21世紀教育之核心理念。緣此，本書旨在為從事與關心特殊教育之教師、父母，提供充分理解特殊需求學生之獨特性，進而運用適性課程與有效教學，教導每一位學生，使之成為獨立自主的個體，終而變成社會的造福者與國家良好公民。本書主要包含四部分，共27章。第一部分為理論篇，包括導論――多元文化教育與多元文化特殊教育、融合教育的理論觀點、

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142.圖解ASD、亞斯伯格、ADHD、學習障礙正向教養：穩定孩子的情緒，提升生活自理能力

作者：淺羽珠子; 翁菁菁 出版社：新手父母 出版日：2019/09/19 裝訂：平裝

‧視線無法集中‧無法乖乖坐著‧對事物有異常堅持‧溫差太大就坐立難安‧討厭身體接觸‧很容易亢奮為什麼我的孩子會這樣？是我的管教方式出問題嗎？跟著20年特教經驗專家，找出適合孩子的教養方式，抛開自責，耐心陪伴，慢飛的孩子，也有無限可能。不要用大人的認知來判斷孩子的行為想法，試著理解孩子特質，多方嘗試適合的方法，讓孩子擁有安定的情緒，提升認知學習力！　本書章節重點第1章　覺得孩子的發展情況有點不一樣時第

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143.特殊幼兒教育

作者：周俊良; 范智敏; 陳冠蘭; 劉蔚萍; 李昆霖; 劉心箖; 鄒小蘭 出版社：華都文化 出版日：2019/09/16 裝訂：平裝

本書原名「幼兒特殊教育導論」，為因應教育部《國內專科以上學校教保相關系科認可辦法》中有關教保專業課程科目及學分之內容，本次修訂便將書名更改為「特殊幼兒教育」以符合課程規定。※三版修訂重點1.根據《特殊教育法》歸類的12類特殊兒童，將年齡層聚焦在6歲之前的幼兒來做論述。〈腦性麻痺幼兒〉及〈身體病弱幼兒〉獨立專章介紹，並新增〈資賦優異幼兒〉一章，原章名「兒童」一詞也更改為「幼兒」。主題包含：①緒論；②

定價：650 元，優惠價：93 605

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144.他很特別，他是我們班的寶貝

作者：莊瓊惠 出版社：彩虹愛家生命教育協會 出版日：2019/09/01 裝訂：平裝

★ 繼《當圈圈不圓》後，莊瓊惠最新感動力作！他很特別，不能乖乖坐在椅子，腦袋也轉個不停。他很不同，眼睛老是望著遠方，事事都要守規則。有的講話超老實，有的笑起來像小天使。這些特別的孩子，都是我們班的神奇寶貝。這是一個教你跟特殊兒當好朋友的書。特殊兒跟我們有好多地方不一樣，但他們跟我們一樣，希望有好朋友一起玩，一起完成任務。書中用自敘、新詩、日記、他敘、書信等方式，多元呈現六種障別兒童真實的故事，讓孩

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145.應用行為分析在家庭、學校與遊戲中的運用：協助自閉症光譜障礙或其他障礙類別兒童

作者：Debra Leach 出版社：心理 出版日：2019/08/30 裝訂：平裝

應用行為分析（ABA）是針對自閉症光譜障礙以及其他障礙類別兒童的一個有成效的介入策略。本書可協助您將應用行為分析這個有效策略融入到幼兒的自然情境中，引導您在日常作息與活動中，運用應用行為分析的策略支持兒童的學習、活動參與以及發展。本書適用於學齡前的兒童，這是第一本以實際操作為基礎，同時結合應用行為分析以及自然情境介入（NEI）的書籍――自然情境介入為一廣泛使用且具有研究支持，並能關照身心障礙

定價：300 元，優惠價：93 279

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146.學習障礙與補救教學：教師及家長實用手冊

作者：孟瑛如 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/08/25 裝訂：平裝

學習障礙是個高異質性的團體，國內師資培育體系在面對這類學生的補救教學與行為處遇訓練至目前為止，仍有極大發展空間，而家長在面對這類孩子時更是惶恐。本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的127項學習特徵作實務性的補救教學建議，主要分為：（1）注意力及記憶力；（2）知覺或知動協調能力；（3）理解、表達、推理能力；（4）情緒與社會適應；(5)自我刺激行為五面向，以與上課有關之教學輔導原則優先介紹，平時練習

定價：550 元，優惠價：95 523

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147.他不是故意的！亞斯伯格．ADHD．LD教養全書：有點亞斯又怎樣？還是可以當市長、當醫師！

作者：西脇俊二 出版社：瑞昇文化 出版日：2019/08/22 裝訂：平裝

有點亞斯又怎樣？還是可以當市長、當醫師！精神科醫師的第一手療育筆記照著筆記做，家長孩子都安心家中有發展遲緩兒童的父母，您辛苦了～雖然帶著孩子看過專科醫師，也獲得不少相關建議，但在生活細節裡還是常遇到令人不知所措的情況。在日本高人氣的西脇醫師集結看診多年的經驗，寫下這本書，就是想消除父母在面對孩子的言行時所感受到的不安、煩惱、疑問。「發展遲緩」是一種腦功能障礙，這與孩子個性或家長的教養方式完

定價：350 元，優惠價：79 277

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148.聽障兒童圖片式語音辨識能力測驗指導手冊

作者：張秀雯 出版社：華騰文化 出版日：2019/08/01 裝訂：線裝

完整的聽能評估除了純音聽力檢查之外，尚包含語音聽力檢查。語音聽力檢查的重要性在於了解個案因為聽力損失對於日常口語溝通能力的影響，並可用於評估助聽輔具的效益，以及聽能創建與復健的成效。本測驗旨在提供一套語音辨識測驗，提供聽語專業人員評估六歲以上詞彙水平的聽損兒之用。刺激詞選自於「台灣小學生最常用的單詞和短語語料庫」光碟說明：1.本光碟內含1000 Hz校正音檔、練習題及正式施測語音錄音檔(表一至表四

定價：2000 元，優惠價：95 1900

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149.資源教室方案：班級經營與補救教學

作者：孟瑛如 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/07/25 裝訂：平裝

資源教室方案乃國內重要的一個研究與實務領域，筆者從事資源班補救教學與支援系統研究工作二十幾年來，深深體會唯有用孩子能接受的方式來教他，他才能享有學習的成就感，秉持此種精神，筆者本次依據近幾年資源教室領域的新趨勢、國內新修正之特教相關法規以及十二年國民基本教育課綱，大幅度改寫原書篇章，將之濃縮為七大領域來探討資源班中的班級經營與補救教學，臚列如下：（一）資源教室方案基本概念；（二）資源教室方案中IE

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150.生命之梯：治療教育的七個生命歷程給家長、教師和治療者勇氣的實用指引

作者：蘿冰‧布朗 出版社：宇宙織錦股份限公司 出版日：2019/07/01 裝訂：平裝

過去二十年來，孩子們被診斷出心智上與行為上有特殊狀況的人數已經顯著增加。教育者和家長們於此面臨前所未有的挑戰，對於如何處理常有捉襟見肘之感。甚至在華德福教育體系中也出現極大的難題，超出了多數教師所受過的傳統訓練範圍。蘿冰．布朗在本書中引用魯道夫．史代納的為一個實用的工具，精簡並淺顯易懂地道出史代納中的先鋒思維，她發現可以導引出更為平靜和更具創

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151.當了媽媽，更要練習做自己：拋開對完美的執著，找回人生的主導權

作者：劉淑慧 出版社：新手父母 出版日：2019/06/20 裝訂：平裝

當了媽媽才能體會什麼是真正的斜槓人生。讓母親以外的角色得分，也在為母親這個身分加分。最終的目的不是樣樣拿滿分，而在於平衡與取捨。女兒的障礙教我轉念與放鬆，兒子的直接教我面對與示弱。當我不再努力要把所有事做到滿分，願意接納自己真實的模樣，反而能從不太不完美的人生中，看見孩子與自己的亮點。嘗試重拾母親以外的三個重要身分（太太、女人、女兒），練習把「自己」放回生命中每一個最適當的位置。很多人在成為母親後

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152.應用行為分析在融合教室中的運用：提升自閉症光譜障礙學生成效指南

作者：Debra Leach 出版社：心理 出版日：2019/06/13 裝訂：平裝

應用行為分析（ABA）是一個高度有效能、以嚴謹研究為基礎的自閉症光譜障礙孩童早期介入策略，然而很多老師並沒有受過足夠訓練來將ABA運用在融合教室的情境中。這就是為什麼每位幼兒園到高中的教師需要這一本提供大量應用行為分析教案及教學指導策略的實務操作手冊。讀者們將從一個系統性的、循序漸進的指南開始，進入完整的應用行為分析教學過程中——從評估和目標設定，到數據蒐集與分析。之後，本書將會提供四十多個

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153.教導自閉症光譜障礙者心智解讀：工作手冊

作者：Julie A. Hadwin; Patricia Howlin; Simon Baron-Cohen 出版社：心理 出版日：2019/06/11 裝訂：平裝

本書可說是延續《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出，亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智解讀之概念

定價：200 元，優惠價：93 186

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154.絕對高分！東大生的便條紙閱讀拆解術

作者：西岡壱誠 出版社：三采文化 出版日：2019/06/10 裝訂：平裝

★ 8個月狂銷180,000本！ ★ 只教方法、沒有理論的5大素養閱讀法 ★ 日本最紅東大生自創便條紙記憶法你是否有以下的煩惱？ □ 用功了好久，考試時卻忘得一乾二淨 □ 馬上就要檢定考了，可是工作忙得不可開交，沒時間好好讀書 □ 我就是想要有效率又省力的讀書方法現役東大生祕傳，照著做就學得會！一次培養抓重點、快速吸收、知識應用的3大功效。考試、證照、進修都絕對高分的5大素養閱讀法。 PA

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155.語言發展障礙學

作者：騰田郁代-監修; 玉井ふみ; 深浦順一-編著 出版社：合記 出版日：2019/06/01 裝訂：平裝

這是語言治療與聽力學的專業用書，內容以六個章節介紹「語言發展障礙」，前三章理論，後三章實務。第一章從「語言」構成要素（音韻、構詞、語法、語意、語用）與「溝通」定義談起，概述兒童語言發展歷程並分析其相關因子及對溝通之影響。第二章介紹語言發展障礙的評估與診斷方法。第三章闡述「語言發展障礙」在各發展階段（前語言期、詞彙獲得期、幼兒期及學齡期）可能呈現之樣貌。第四章針對自閉症光譜障礙、智力障礙、特定型語言

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156.愛，使生命動聽：喬安娜讓4000個孩子走出寂靜（全新增修版）

作者：謝其濬; 鄭雅文(Alana Nichols) 出版社：天下文化 出版日：2019/05/31 裝訂：平裝

一位有著西方面孔、台灣靈魂的天使，喬安娜為台灣聽損兒童找回有聲的世界因為小女兒雅文的先天聽損，讓身為母親的喬安娜，歷經千辛萬苦，自國外覓得聽覺口語學習法，幫助女兒聽見並能開口說話。但她不以為女兒找到解決方法而滿足，進一步化小愛為大愛，成立雅文兒童聽語文教基金會，無私地提供相關資源給所有台灣的聽損兒家庭。儘管喬安娜在基金會成立五年後，即因病英年早逝，享年四十七歲；但先生鄭欽明秉持她的初心，繼續帶領雅

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157.考典實戰02：測驗題快攻奪勝示例

作者：陳膺宇 出版社：三民輔考 出版日：2019/04/10 裝訂：平裝

★書不用全看懂，專注「找碴」，任何考題迎刃而解！★不要拼命複習，剔除已經會的，精準抓到痛處！★掌握考試技巧，測驗題考試30天完美勝出！初等考、地方特考五等、鐵路特考佐級、中華郵政內外勤、捷運招考、中油雇員、台電養成班……這些全選擇題的國家考試，只要準備一個月就能搞定？想要上榜不必強求「先看懂」書！使用最有效的考試方法，即使天資普通，照樣考上！◎以前的你，是不是都這樣讀書？在課本上畫滿重點線，埋頭死

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158.特殊兒童教育導論

作者：William L. Heward; Sheila R. Alber-Morgan; Moira Konrad-作; 吳昆壽-總校閱 出版社：華騰文化 出版日：2019/04/08 裝訂：平裝

本書歷經11次的增刪，除了可以看出作者的用心外，我們確實也看出作者以完整、清晰、當前、精準的方式，將複雜的、動態的特殊教育歷史、實施、推進、挑戰和機會說明清楚。本書強調所有特殊孩子都有受教權，包括身心障礙和資賦優異，所以每位學生，特別是身心障礙者都有參與學校、家庭、職場和社區的基本權力。重要的是，一個好的老師要有敏銳的觀察力，尊重每一位學生的傳統和價值觀，要能使用有效的課程與教學方法，積極正向的經

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159.臺灣原住民重點國民中學補救教學理念與實證分析

作者：蔡金田; 蔡政宗 出版社：元華文創 出版日：2019/04/02 裝訂：平裝

原住民區學生學習成效普遍低落，為了提升原住民學生學習成效政府投入大量的補救教學資源，但補救教學成效依舊不彰，教師專業素養是影響學生學習成效的關鍵因素之一，特別是在原住民區家庭功能與文化刺激不足，教師的專業素養更形重要，環顧現今多數研究僅針對一般地區教師素養進行探討，對於原住民區教師專業素養的研究則闕如，而原住民區學生因為地域、族群與文化較為特殊，其教師的專業素養也有別於一般地區。為探討原住民區教師

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160.身心障礙者生涯輔導與轉銜服務

作者：林幸台 出版社：心理 出版日：2019/03/01 裝訂：平裝

生涯是自我抉擇的產物，反應現代人對自我存在的責任。個人擁有愈多掌握自我的機會，就可以由個人自主地賦予更積極的意義，而不僅是消極的等待他人安排或機會來臨，身心障礙者的生涯也應同樣如此看待。　本書主要從理論基礎的剖析，進一步探討協助身心障礙者生涯發展的方式／管道，包括：可供參考的運作模式、評量方式的使用、教學、就業服務、輔導與諮商，以至整個輔導與轉銜制度的建立；期能依能力取向的理念，達成「讓每個人選擇

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