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61.終身學習的傳承與創新：楊國賜教授八秩華誕專輯

作者：中華民國社區教育學會-主編 出版社：師大書苑 出版日：2019/09/01 裝訂：平裝

本書以終身學習的傳承與創新為名，主要是向楊國賜教授致敬，除了感佩他多年來在社會教育領域的奉獻，更期望能繼續在終身學習的傳承與創新中，開創出新的學術與實踐場域：內容包括國際終身學習的發展趨勢、台灣終身學習的現況與發展方向、上海終身學習的創新作法與發展趨勢、樂齡學習與銀髮產業、社區學習、服務學習與地方創生等議題，老幹與新秀競艷，理性與感性交融，學術研究與理論剖析併陳。

定價：780 元，優惠價：95 741

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62.107苗北藝文中心年刊（精裝）

作者：吳博滿主編 出版社：苗栗縣政府 出版日：2019/05/01 裝訂：平裝

苗北藝文中心107年執行成果

定價：300 元，優惠價：85 255

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63.品美‧玩藝‧小日子～107生活美學簿

作者：國立新竹生活美學館 出版社：國立新竹生活美學館 出版日：2019/03/05 裝訂：平裝

本書紀錄107年度本館辦理藝文扎根、人才培育、在地揚藝及美學推廣方面之活動成果。

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64.楷模學習：向楷模看齊

作者：王政彥 出版社：麗文文化 出版日：2019/02/27 裝訂：平裝

學習可以是一個操場，讓個人盡興的玩耍去釋放自己。學習可以是一個展場，讓個人盡力的表現去分享自己。但是，學習不應是一個戰場，讓彼此戰得你死我活，我贏你輸。學習的關鍵在適不適合自己，學得快不快樂。本書中的學習楷模總共有64位，分成五大族群，代表五種不同類型的學習典範。在學習上，他們都努力化劣勢為優勢，在學習的精神、態度、方法和成就上，令人刮目相看。看看本書的學習楷模，讀者可用「有為者亦若是」來自勉，激

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65.自助學習：自己就是Key

作者：王政彥 出版社：麗文文化 出版日：2019/02/27 裝訂：平裝

◆內容簡介跟多數人一樣，王政彥從小爬過不同的學習階段，經過不少的大小考試，對於學習可真是五味雜陳！幸運的是，他清楚自己的志趣，在學習路上努力地走過。念到政大教育博士後，又因畢業前考上教育部公費留學，赴英國倫敦大學教育學院攻讀成人教育，取得博士學位。回國在港都的高雄師大成人教育所服務，立志貢獻所學、推展成人教育、倡導終身學習，並鼓勵國人改進學習的態度、情緒及技巧，能夠活在學習、樂在學習、成在學習。本

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66.國立臺東生活美學館年報107

作者：田芷芸 出版社：臺東生活美學館 出版日：2018/12/05 裝訂：平裝

國立臺東生活美學館107年報，呈現年度工作成果，同時展望來年規劃。在全球化浪潮席捲的如今，在地化成為當世顯學，花東多元質樸的生活美學特色正是我們最寶貴的資產。我們深自勉勵，要擔任花東藝文的地主隊，將世界的美好帶入花東，更要將花東的美好帶向世界。

定價：200 元，優惠價：1 200

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67.遛影

作者：吳敏鳳; 張良鏗; 陳昭吟 出版社：臺南生活美學館 出版日：2018/12/01 裝訂：平裝

臺灣近年已邁入高齡社會，文化部推動「樂齡人口文化近用政策」，期盼使社區中高齡者有更多機會貼近文化體驗及美學藝術，讓所有人能夠更平等地近用文化資源。「遛影」書籍記錄107年由國立臺南生活美學館主辦，台灣...

定價：350 元，優惠價：85 298

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68.多館閒事

作者：吳珮琪; 黃婉茹 出版社：台東縣政府 出版日：2018/11/05 裝訂：平裝

呈現臺東地方文化館舍自民國91年起至107年營造記錄成果，透過各館舍代表性或關鍵性人物，帶出各地方文化館舍的營運歷程。

定價：350 元，優惠價：85 298

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69.這裡有玫瑰花，就在這裡跳舞吧：永和的故事，社大的故事

作者：張素真; 劉順汶; 許婉鈴; 周聖心; 周依禪; 蔡秉錡; 林家安; 羅于涵; 王蕙萱; 朱智豪 出版社：開學文化 出版日：2018/11/02 裝訂：平裝

《這裡有玫瑰花，就在這裡跳舞吧－永和的故事，社大的故事》挖掘自1999–2018年，最貼近永和在地的生活記憶與生命故事，呈顯屬於永和的常民文化與公民社會發展歷程；回看這二十年來，永和在台灣歷史洪流中走出的軌跡、留下的印記、發生的改變，並以此展望這座城市與台灣社會的未來。

定價：300 元，優惠價：9 270

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70.學習新典範的誕生：文山社大20年記

作者：蔡傳暉; 唐光華; 鄭秀娟; 顧忠華 出版社：開學文化 出版日：2018/10/05 裝訂：平裝

1998年9月28日，台灣第一所社區大學—臺北市文山社區大學誕生了！許多懷抱改革理想的年輕人，熱情地投入社區大學，參與社會改造。相較於主流社會的汲汲營營，社大的教師與學員，普遍有著一種單純的理想性格，學習是他們生活中的一大重心。本書記載著這一群人的故事，以及這一群人所創造出來的一種值得珍惜的生命樣態，與新的學習風貌。回顧20年前的〈社區大學開鑼宣言〉正式宣告：「我們認為知識必須從學院中解放出來，使

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71.方興未艾：學科補習效益在臺灣的發現

作者：陳俊瑋 出版社：麗文文化 出版日：2018/09/20 裝訂：平裝

內容簡介在傳統「萬般皆下品，惟有讀書高」的觀念下，學科補習因為普遍被普羅大眾認為有助於提高學生的學習成就，所以向來備受關注。學科補習是多數人在成長過程中的經驗。過去，純粹為了升學；現在，目的更多。或許提高學習成就仍是學生學科補習的主要目的，但不可諱言的，學生上補習班的年齡層正不斷地向上延伸與向下蔓延，補習班的教學內容也日益多元化。在臺灣，根據教育部委託高雄市政府教育局資料顯示，在各級學校的生員數大

定價：400 元，優惠價：95 380

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72.五味屋的生活練習曲：用態度換夢想的二手商店

作者：張瀞文; 顧瑜君 出版社：親子天下 出版日：2018/07/05 裝訂：平裝

位於台灣後山花蓮，一處由「囝仔人」經營的公益二手商店，這裡不只是塞滿二手物的鋪子，更是「充滿關係」的所在。「五味屋」的十年成長之路，帶你遇見鄉村教育的無限可能；在這裡所承諾的「陪伴」，不僅僅是「我幫你」的救濟與憐憫，更是「我可以」的體驗和能力。座落於台灣花蓮壽豐鄉的豐田村，一間用甘蔗葉鋪成屋頂的老屋裡，由村莊孩子當小老闆，經營起一間公益二手店──這裡是五味屋，許多人稱它是「囝仔人ㄟ店」。這裡，

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73.社區培力與地方學知識建構

作者：國立臺灣師範大學社會教育學系; 中華民國社區教育學會-主編 出版社：師大書苑 出版日：2018/06/27 裝訂：平裝

地方學原本乃是地方政府與文史學者共同致力於方志或地方研究的一個專業領域，臺灣地方學的產生背景受到四大因素的影響，分別是臺灣政治的解嚴、地方歷史的認同度提升、地方的自主性增加，以及科技資訊發達等。在教育改革運動、社區營造運動，以及本土化運動的推波助瀾之下，北投學、宜蘭學、屏東學、高雄學等所謂的「地方學」在1992年以後陸續成為社區大學發展過程中，充分結合課程規劃、知識學習與社區實踐運動的地方知識累積

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74.霸凌者：從兒童到成人、從校園到社會，15個觸目驚心的血色告白

作者：陳嵐 出版社：高寶國際 出版日：2018/06/21 裝訂：平裝

★400天田野調查、15個觸目驚心的第一人稱故事，用文字劃開傷口★★99%的霸凌事件都可歸因於家庭教育！★======================================================你知道嗎？不是所有的孩子都天真無邪。 ․還不滿10歲的孩子，拿著圓規鉛筆刺同學的手背，原因是：好玩！․青春期的少年，本來只是用性騷擾的手段想引起女同學注意，最終演變成更嚴重的事件……․老

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75.106苗北藝文中心年刊

作者：徐耀昌 出版社：苗栗縣政府 出版日：2018/03/05 裝訂：精裝

序文館場亮點年度精選《樂動苗北》春夏秋冬藝文系列執行成果音樂舞蹈戲劇兒童劇苗北小劇場系列苗北沙龍音樂會系列苗北戶外音樂會系列苗北偶戲舞台系列節令活動系列視覺藝術教育推廣電影其他附錄

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76.品美‧玩藝‧小日子：106生活美學簿

作者：國立新竹生活美學館 出版社：國立新竹生活美學館 出版日：2018/01/05 裝訂：平裝

本書紀錄106年度本館辦理藝文扎根、人才培育、在地揚藝及美學推廣方面之活動成果。

定價：200 元，優惠價：85 170

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77.成人學習與教學

作者：李瑛; 何青蓉; 方顥璇; 方雅慧; 徐秀菊 出版社：空大 出版日：2018/01/01 裝訂：平裝

隨著終身學習理念的提倡及政策推動，成人的學習與教學愈益受到重視。本課程的內容重點為成人學習與教學的主要概念、重要學習理論及其應用原則、教學設計與教學技術的實用策略，以及教師專業發展的基本觀念。因此修讀本課程的學生將能夠：（一）具體理解成人學習的原理原則及其教學應用之專門知識;（二）熟練成人教學設計與教學計劃的基本方法;（三）將「學習與教學」的知能有效應用到相關教學實務工作，並增進個人教學專業的發展

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78.學堂八記：樂齡人口文化近用計畫

作者：陳柏欽; 吳敏鳳; 張良鏗; 陳昭吟 出版社：臺南生活美學館 出版日：2017/12/05 裝訂：平裝

國立臺南生活美學館在南臺灣成立了八處「多代學堂」，並且邀請館內長青生活美學大學老師與學員們的參與，將多元類型的文化資源，包括視覺藝術、表演藝術等帶入社區，同時讓大家談論在地的生命故事，勾勒共同的回憶。

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79.樂齡學習系列教材26：樂齡故事-106年度樂齡故事徵選集

作者：胡夢鯨; 李雅慧; 林麗惠 出版社：教育部 出版日：2017/12/05 裝訂：平裝

106年全國樂齡學習中心已達363間，每間樂齡學習中心都有在地特色、中心亮點、推動樂齡中心的推手等，當然也會有許多不一樣多采多姿、酸甜苦辣的感人故事，為了讓更多人知道樂齡中心的高齡長者學習的感人歷程，因此本計畫將會蒐集樂齡學習中心的故事，整理成一本樂齡故事專書，供全國樂齡學習中心或相關單位了解，進而更能認識高齡者的想法，把樂齡推手的故事複製或創新，希冀能夠經營出更貼近高齡者的樂齡學習中心。

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80.終身學習與高齡自主學習

作者：中華民國成人及終身教育學會 出版社：師大書苑 出版日：2017/12/05 裝訂：平裝

本書分為二部分，一為終身學習，另一為高齡自主學習。在終身學習方面，計有六篇文章，包括我國終身教育的政策與實務運作、我國學習型城市的推進、特色與省思、社區大學的經營與運作、高齡社會發展下，代間關係的轉變及其在高齡教育的意義、我國新近高齡學習的推展、及台北市居民「社區和個人幸福感」之調查分析；在高齡自主學習部分，計有七篇文章，包括建構以家為本位的高齡自主學習互助團體、台灣高齡自主學習團體帶領人培訓之分

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