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成人基本識字雙語教材，目的是透過母國語言之輔助，增加新住民學習成效。本教材希望透過此一系統化學習課程，讓本國民眾及新住民的家庭能夠一起閱讀，於課文中提供中文日常用語，鼓勵新住民利用本教材指導其家人共同學習，引導新住民潛能發展，滿足學習實際需求，使用本教材指導其家人共同學習。

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◎長達30年的著名補習班班主任經驗，字字句句都是過來人的血汗。◎南陽街是全國最知名的補習街，在這裡生存就是一部艱辛奮鬥史。◎一生的教學與管理經驗傳承，是補習界業者的寶典。民國一百年，台北市的升大學重考生人口從最高點的將近六萬人減少到剩下四千人，目前僅約兩千餘人，重考班的家數也從四十餘家降為目前的三家。作者能夠躬逢其盛，有甜美也有苦痛，最後安全下莊，完美結束。本書紀錄了「大學重考班時代」的興起與沒落。雖然大學重考班已經沒落，可是坊間的各類科補習班依然方興未艾，而且小班林立，也是許多人才的職業出路。如果你有志成為補教天王，或有興趣一探補習班的究竟，本書絕對值得一讀，並從中習藝。本書內容包括：師資、學生、管理、及經營等四個層次，以及學生、老師、招生、訓導、講義五大面向，讓你第一次開班就上手！◎代理經銷：白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263641297.pdf

青春期是我們生而為人首次感覺到對地球生命存在著責任的開始，這是一個充滿動盪轉變和內心騷動的人生至關重要階段。在生命的前兩個七年，我們的心魂和靈性逐漸萌生發展。隨著青春期的到來，它穿透掌管了我們整個存有，並轉向外界，與地球以及生與死的力量建立了深刻的關係。史代納稱這深刻的內在轉化為“一個美好的蛻變”。作為父母、教師，以及那些仍然承受其果實和傷痕的人們，都深深知道這次劇變的輪廓。然而，學校教育和家長教養的做法卻往往忽略了它，殊不知在此期間孩子們所經歷的這個宏偉而美好的蛻變，也正在召喚我們作出同樣巨大的改變！為了回應這個挑戰，本書作者彼得.澤格博士（Dr. Peter Selg）詳實爬梳了史代納大量的相關文本，藉以深入探究青春期危機的基本結構，以及由此產生的教育/教養難題。作為一位深知魯道夫.史代納教誨，同時與在危機中的青少年深入工作的精神病學醫師和心理治療專家，澤格強調了史代納觀照方法的基進本質，該方法要求教師和父母隨著他們的孩子一同轉變。書中引用了史代納在無數講座和教師會議中的實際指引，其觀照與話語為我們提供了某種指向未來的永恆方法，提醒我們，以正確的方式與青少年真實相遇。本書中詳實的靈性科學指引幫助父母和教師深入了解青春期的挑戰，從而重新認識曾經青春的自己，並做好陪伴青春期孩子的充分準備。附錄包括第一所華德福學校首屆畢業生魯道夫‧格羅瑟(Rudolf Grosse )對史代納與其畢業班學生真實互動的回憶，和首位華德福校醫歐伊根‧科里斯科(Eugen Kolisko)的演講，以及伊塔.薇格曼醫師（Dr. Ita Wegman）的一封信，每一篇都揭示了第一所華德福學校高年級教育的初衷和細膩反思，以及對這種教育方法的未來所抱持的真摯盼望。“……在某個方面，教師必須是個先知。因為他要關心的是未來世代生存的事物，而不是現在……我們在教育上必須扮演先知的角色，我們必須預知下一代的任務是什麼，這是很重要的事。它就在世界裡頭。”(GA298, 頁28及以下)本書還有一個特點，就是提供了大量而精彩的註釋，而這些註釋內容的重要性不亞於正文，往往相互引伸，閱讀時互相參照將使作者論述更爲完整，並為讀者提供了理解史代納所思所想更可親的導讀，以及多種可供自己進階研讀的途徑。

成長是發現自己能做什麼， 成熟是明白自己該做什麼。 ★學生&家長眼中的「熱血教師」，首度分享培養出內心強大的孩子的勵志新作！ ★作者溫暖而療癒的文字，寫給家有考生卻總是心力交瘁的你！在升學壓力不減反增的今日，孩子日復一日埋首課業衝刺 這段尋找自我的迷茫青春 或衝突、或憤怒、或試探、或挑戰 就這樣痛著、狂著、義無反顧地向「不凡大人」邁進！書中每一則小故事真實發生在你我身邊，也是孩子會經歷的人生過程 宗義老師將十年教育現場的深刻觀察 透過溫暖的故事，觸動心靈深處、喚醒內在真實的渴望 唯有愛與真誠才能交織出信任與情感，孩子才能自信、自在地成長！此刻， 不論你是因「為什麼要讀書」而心煩迷惘 還是為「僵持的親子關係」而焦急氣餒 或是為「想成為好老師」而天人交戰 這本書一定可以給你力量，化解迷茫青春的疑難雜症「不卡關」！ 特別推薦?～教育現場的你、家有小孩的你、以及，想要找回熱情的你。 影片介紹：https://youtu.be/Br4xJUkPs0U ＊獻給所有在第一線努力的老師們 ＊獻給所有夥伴、家長，以及想為自己創造更好未來的孩子們 教育從不簡單，但你並不孤單，讓我們一起堅持初衷，勇敢發光！ 幫助孩子成為我們心中共同想要的樣子！ Change for the Better Me!“ 如果你想要在你生命中看到奇蹟，你就要成為那個奇蹟 ? “ 如果熱情能在舞台上被看到，它就值得閃耀 ? 這本書是送給每個付出過熱血青春的夥伴 也許是為期一年考試的夥伴（不管是會考還是學測，學生、家長、老師都是我們的夥伴），又或是任何一年期的競賽、表演等，這本書寫下我當老師十年的時間遇到跟家長跟同學溝通的經驗和結論，有建立團隊的方式、建立計畫表、做正確事情的心法等。我以第一人稱書寫，總共有50個故事，有些是我親身經歷、有些是我和別人討論、或是聽到非常打動我的事情，這些故事分享給學生後得到非常好的回饋。最後放上一句我常在課堂上提醒的話：「如果你不滿意你現在的生活，一天改變它一點點，一段時間回過頭來看就會有很多不同。」做自己從來都不是自私，要求別人照著自己的意思做，才是自私。期待你為自己的人生給出全部，你的人生值得最棒的生活體驗。 ◆本書特色◆★50個貼近生活的真實案例，點滴記錄校園生活可能面臨的難題，寫下面對青春期孩子各種狀況的解方。 ★35則【良師義有】的溫馨叮嚀，給你勇氣和力量，替你加油

「如何有效激發學生主動求知，建立學生使用資訊傳播工具的讀寫能力，以進行協作及溝通，並強化解決問題的能力，同時在提供技藝訓練之餘更能培養文化公民素養，使其能夠整合應用既有的資訊傳播硬實力，系統性地呈現在地人文？」一直是筆者在教現持續思索的問題。透過多次的教學實踐，筆者深刻瞭解到，融入實地走訪和深度體驗當地文化，能夠有效地激發學生的學習動機和創意思維。尤其在以社區需求為基礎的情境下，學生更能感受到責任感和使命感，進而改變他們以往的學習態度，由被動轉為積極主動，積極地尋求解決方案來完成作品。在教學策略上，「專題導向學習」和「做中學」是核心。透過真實專題案例，學生能深入探究，在協作中思考，體驗團隊合作，培養解決問題能力；透過實際操作，將理論轉化為實務能力，提升實踐能力。本報告深入探討近三年在資訊傳播領域的教學實踐研究，提供具體案例和經驗分享。希望透過些實踐，激發教育工作者運用專題導向學習和做中學策略，引導學生在實情境中學習，培養在地連結與專業成長的能力。

本書特色圖解識字牌卡組：輕鬆突破中文識字難關本教材最高原則：「玩得開心」，「玩中學 學中玩」沉浸式讓學習者自然而然習慣漢字、喜愛漢字！ 特點：1. 系統性：符合漢字從獨體象形開始，進而合體為字。所有的學習都從單字開始，由字而詞、由字而句，符合書面語言系統。(1) 構字取象→單字學習卡→形似字對比，從單個字的認讀、書寫、運用，進而學習對比其他字，強化視覺知，累進式學習，輕鬆分辨。(2) 字族圖→文，串起字與字的脈絡，擴展書面語學習的進程，由字至詞語、從語詞而至句子。2. 具體性：切合字源，能利用「圖+義」連結，幫助理解、記憶，一看就懂、懂而能記，鞏固所學。3. 操作簡易：引導孩子觀察，培養視覺知。動手操作，手眼並作，利用肌肉合作、協調，強化效果。好玩又好學，寓教於樂，有趣學習。4. 自學好幫手：觀察圖象和文字、結合口語表達，培養學習者的視知覺的敏感度，及聽說能力。提高初學習者的興趣、增加學習信心，是自學的好幫手。5. 教師有方法：多重引導教材，利於教學有理有據，引導累進學習，提升識字教學有方法。6. 一體適用：能突破識字困難，更適合基礎中文學習的工具書。 《圖解識字牌卡組》分為「學理說明手冊」和「牌卡教具」兩大區塊，教學者（家長、教師）可先閱讀學理及教材使用原則與說明，對漢字有基本的認識後，運用教具，引領學習者認識漢字。 《圖解識字牌卡組》內容包含：●說明手冊 一本●構字取象圖 24張（可做經摺裝小書）●單字學習卡 24張●字族圖文卡 24張●形似字對比卡24張●構字取象大圖24張

本書從豐富的學習脈絡中，高齡學習者的不同需求出發。場域跨越社區大學、樂齡學習中心、社區關懷據點等多元場域，從實踐策略、法源依據、國際趨勢進行深入探討，系統性的帶領讀者，綜覽樂齡友善生活圈的發展與藍圖。

本書是一本深化成人教師理論基礎，以及強化教學方法應用的專書。目的在幫助成人教師翻轉成人教學，並提升教學的成效。本書的主要內容分為三篇： 第一篇有三章，主要探討成人教學的背景脈絡，以及成人教師的基本素養；第二篇有十章，主要介紹成人教學的八種理論；第三篇有六章，主要介紹成人教學的課程設計、教學實施、教學方法與技巧運用。

直擊金字塔頂端的家庭教育現場，撼動人心的社會觀察！歡迎來到紐約曼哈頓頂級富豪的教養世界，在這裡，學術是一種痴迷；財富無助於緩解地位焦慮；父母想盡一切辦法，只為讓孩子在激烈的競爭中出類拔萃――光鮮亮麗的表象之下，我們看見的卻是扭曲失能的另一面。　這本細膩的記事，讓常以誇張手法呈現的世界充滿了人性。──《出版人週刊》對為人父母者財富和權勢的近距離審視，發人深省。──《柯克斯書評》 布萊絲沒想到自己有朝一日能靠著分析《大亨小傳》而成為曼哈頓的搶手家教！她原本可以樂在其中，但是當她深入豪門之家成為孩子們的家教之後，卻忍不住成為佛洛伊德的化身，也窺見了金字塔頂端家庭的另一面。 在一次偶然的機會下，布萊絲幫助一位豪門富家千金的成績從B＋進步到A，從此成為上流社會的熱門教師，也為她打開了上流教養世界的大門。這些家庭的孩子多半居住在第五大道中央公園附近，生活方式極盡奢華。家有變故就住五星級酒店；平日嗜好收集名流穿的天價品牌運動鞋；想逃避課業壓力就搭私人飛機去度假――她見到富豪家庭如何運用特權教養孩子，更窺見許多光怪陸離的景象。 這些孩子的富豪雙親已習於完全掌控孩子的生活行程。早晨把孩子送去學校後，就和其他父母在校旁咖啡館交流情報。他們以孩子的學習障礙為由讓老師允許孩子重考以提高成績。如果孩子的表現總是無法達到要求，他們也總有其他辦法：向校方施壓或是開出更多的支票。孩子放學後還有無止境的課程，除了基本的學業要求，還要學習樂器、參加各項運動培訓。這些父母將優秀的學歷當成上流家庭不可或缺的一部分，對孩子的教養採取嚴苛高壓的方式，唯一的目標就是確保他們進入一流學府。 而在外界看來令人艷羨的物質生活之下，孩子的精神狀態又是怎麼一回事呢？他們與家人的相處模式與時間，都與一般平凡家庭大相逕庭。這些孩子不僅價值觀、世界觀與他人不同，所感受到的孤寂、壓力、甚至種種心理上的症狀也超乎常人所能想像。坐享豪門家庭資源的同時，卻無法依隨己心選擇未來的道路，下場常是壓抑隱藏內心的空洞與缺陷。但這些面向往往也最常被掩飾在豪門家庭的亮麗表面下。布萊絲在其中看到的，正是孩子們在富豪家庭生活裡培養出的扭曲價值觀。 這些孩子為了應付家長們的高標準要求，學會的是逃避和謊言，長期生養在溫室裡也缺乏同情心及同理心。父母的安排讓他們飽受焦慮困擾，而父母操縱孩子的人生其實反映的更是自身焦慮。他們希望孩子能出類拔萃，卻忽

專題探究是由學生針對特定主題深入分析，主動探尋問題，從「做中學」、「觀察中學」、「思考中學」。學生有了專題探究的興趣與能力，就具備了自主學習與創造知識的能力。 資訊素養是找到資訊、理解資訊的價值及產生方式，並在學習及創造新知社群中批判反思，且符合倫理地使用資訊之綜合性能力。具備資訊素養的學生可以在當地和全球的團隊中有效工作，拓寬視野並豐富學習。 成功的教育在培養學生主動探究的能力， 而資訊素養是通往探究之道！ Super 3、Big 6、Guided inquiry，翻轉學習！

在公共的求善的實踐中，幸福往往緊緊相隨，希望這本書的問世，讓社區大學的理念和實踐，可以成為獨特而有價值的知識，跟更多人分享。讓外界看見社大如何以公共利益為本，肩負起教育改造與社會重建的任務。看社大如何透過社會行動學習、有深度的學習，成為中層的公共實踐力量。社大願攜手各界，一起相放伴、共學，一起成為幸福的推手。第一部 社大教與學的方法論我們不僅在一起學習，也學習如何在一起／李易昆第二部 地方知識學地方知識作為社區大學的天命／林崇熙第三部 社大建制化與反思建制化是不斷自我調整的辯證過程／蔡傳暉

來自全球的年輕人異口同聲說：「謝謝婷娜．希莉格，改變了我的人生和思考方式。」史丹佛最受歡迎課程＆創造力教育家暢銷巨著，帶領年輕人擁抱20歲時的「不確定」，放膽點燃創意的火種！ ★政治大學科技管理所十大好書★榮獲誠品選書、金石堂強力推薦書★《商業周刊》書摘推介★《數位時代》、《中國時報》專訪報導 問題愈大，機會就愈大！ 史丹佛大學素有「矽谷創業搖籃」之稱，身為史丹佛科技創業計畫執行長婷娜．希莉格更培育出許多優秀的青年創業家。究竟是什麼課程造就這些年輕人既成功又有錢？希莉格在這本書中告訴你，她如何從發掘問題、解決問題到轉變成商機，一步步帶領學生往創業家的思考脈絡前進。她的課程問題包括： ●如果手上只有5美元和兩小時，你要如何賺到錢？●如何用四小時的時間把10支迴紋針的「價值」發揮到最大？●面臨衰敗的傳統馬戲團，如何改造成為沒有動物和小丑的太陽馬戲團？●如何把別人眼中「最爛的構想」改造成「最棒的構想」？●如何寫出一封絕對會被錄用的履歷，即使會被認為超瘋狂？●面對失敗，你會如何從中淬煉出最有效的學習方法？ 她同時引導一般讀者如何為自己的人生注入「創業精神」，即用有創意的方式去解決問題，並把人生看成一連串的實驗，盡情探索各種可能性。希莉格說，每個人20歲時都會有茫然面對未來、不知何去何從的強烈焦慮感，其實你應該欣然接受這種不確定，因為最有趣的經驗往往發生在偏離既定道路、挑戰傳統假設、從失敗錯誤中看出全新契機的時候。本書是出版十週年全新擴增修訂版，每一章都加入了一些全新範例，包含希莉格的最新觀察與親身體驗，更新增兩章內容，突顯「風險管理，團隊合作，談判協商」的能力。從創意的發想、創新的執行到創業的實踐，透過希莉格深富創意與說故事的能力，以及許多深具啟發的真實案例，不管你是20歲、30歲、40歲甚至50歲，無論你是社會新鮮人或走向未來的人，都能幫助你對人生、工作的改變轉念，看出自己周遭的各種機會，帶來無窮的可能性！【震撼推薦】Mr. 6劉威麟（網路趨勢觀察家）矽谷阿雅（矽谷人工智慧新創Taelor創辦人暨執行長）邱彥錡（SparkLabs Taipei國際創投暨新創加速器創始管理合夥人）姚仁祿（「大小創意」集團創辦人）曹玉婷（台大醫院北護分院主治醫師）曾志朗（中央研究院院士）程世嘉（iKala共同創辦人暨執行長）愛瑞克（《內在原力

本書從社區出發，首篇由榮譽理事長林振春教授執筆，帶領讀者從臺灣的歷史脈絡，綜觀社區終身學習的發展與挑戰。接續則由本會現任理事長張德永教授，從社區工作、社區教育、社區營造、地方創生四大面向，剖析在學習社會白皮書之下，社區教育的萬種發展。本專書透過百家學者智慧激盪，不僅從社區大學、樂齡教育、長照關懷、社區實踐、中高齡人力活化進行深入探討，更針對如何在疫情下，精進與轉化教學策略與學習動能提出寶貴建言。

本書的內容集結了國立臺灣師範大學社會教育系師生的研究成果，包括終身學習、社區教育、社教機構、成人教育、家庭教育，以及高齡學習等相關領域，相關內容涵蓋多元成人對象、弱勢族群，以及高齡者等，主題則有政策與方案、機構與組織、課程與教學、成人學習理論與學習策略等等。內容多元豐富，展現了社區教育在當前社會多元豐富的樣貌，以及以此相關理論觀點所描繪的社會關懷視野。

★現代孩子必讀的數位素養童話★★網路霸凌GO AWAY！★特色1.貼近生活零距離：故事現代感十足，完全反映出E世代孩子使用媒體的現況。特色2.兼具趣味與知識：情節幽默逗趣，搭配完善的補充教材，讓孩子上網不迷惘。特色3.數位素養大啟發：培養孩子的思辨及資訊識讀力，養成健康的數位使用態度。特色4.具體的解決方案：針對常見的網路議題，提供有效的應對策略及解決的辦法。◆系列簡介◆網路的使用年齡不斷下修，然