中文圖書分類法 - 三民網路書店

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41.澳門教育史與歷史教育

作者：鄭潤培 出版社：萬卷樓 出版日：2021/03/01 裝訂：平裝

本書的內容分為澳門教育史及歷史教育兩大部分，再劃分成四個章節，分別是澳門教育史篇、經濟與教育篇、歷史教育篇和雜論，共十四篇文章。教育史方面，主要從政治及經濟兩方面著手，以中學教育為研究對象，分析澳門本地的教育在回歸中國前後的變化。歷史教育方面，不單從課程、教科書、教學情況來分析，並把澳門歷史教育與香港歷史教育作對比，從而體會出澳門歷史教育的特色。至於雜論，選取了相關而富特色的研究文章，如孔聖堂、儒

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42.學習新動力：「自主學習」在十二年國教的多元展現

作者：鄭章華; 范信賢; 林哲立; 羅先耘; 黃茂在; 蔡曉楓; 林佳慧; 陳佩英; 陳君武; 張錫勳; 陳偉仁; 張堯卿; 陳鏗任; 黎少奇; 吳歡鵲; 李威儀; 陳永富 出版社：教育部 出版日：2020/12/05 裝訂：平裝

學習新動力：「自主學習」在十二年國教的多元展現

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43.多元視角：二十一世紀中華歷史文化教育（教育現場卷）

作者：梁操雅; 梁超然; 區志堅 出版社：秀威資訊科技 出版日：2020/11/12 裝訂：平裝

本書特色1. 本書為香港「多元視角探研：兩岸四地中國歷史教育學術研討會」論文集錦。2. 「教育現場卷」主要研究歷史教育個案，以執行時遇到的成功及有待優化的案例，引證歷史教育的理念和實踐課題，如故事學習、觀塘區口述歷史、香港考古知識、田野考察、擬孫中山史蹟徑VR教學等主題。序【編者序／梁操雅、梁超然、區志堅】近年全球很多地區均推行改革歷史教育的政策，尤以中國內地、香港、澳門及臺灣，不只是改革中小

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44.多元視角：二十一世紀中華歷史文化教育（教育行為卷）

作者：梁操雅; 梁超然; 區志堅 出版社：秀威資訊科技 出版日：2020/11/12 裝訂：平裝

本書特色1. 本書為香港「多元視角探研：兩岸四地中國歷史教育學術研討會」論文集錦。2. 「教育行為卷」主要研究香港歷史教育的理念、構想及課程設計：如清末明初的歷史教學、現代香港區域歷史教材書寫，到STEAM課程學習和繪本共讀流程等課題。序【編者序／梁操雅、梁超然、區志堅】近年全球很多地區均推行改革歷史教育的政策，尤以中國內地、香港、澳門及臺灣，不只是改革中小學及高等院校歷史教育課程，中小學在進

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45.美國中小學課程競逐史（1893-1958）

作者：Herbert M. Kliebard 出版社：心理 出版日：2020/11/06 裝訂：平裝

作為科技部人文及社會科學經典譯注計畫研究成果之一的《美國中小學課程競逐史（1893-1958）》一書是教育、歷史、課程等領域的經典之作。本書以1893-1958年間的美國為範圍，縷述人文主義者、兒童研究或發展論者、社會效率論者及社會改良論者等四個利益團體，就著到底應該藉由中小學課程，教給學生什麼樣的知識、文化與道德價值等內容相互競逐的故事。同時，本書十分細膩地呈現了各利益團體重要人物的課程主張

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46.中外教育家的故事：兼論在教師專業與教學輔導教師制度的啟示

作者：張德銳 出版社：五南圖書出版 出版日：2020/09/10 裝訂：平裝

「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，特別是古今中外偉大的教育家，他們在教育上的言行與思想是我們身為教育人可以學習的楷模。有鑑於此，本書選取王陽明、蔡元培、晏陽初、陶行知、陳鶴琴、胡適、康米紐斯、盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、海倫‧凱勒等十二位近現代為主的國內外教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度

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47.我國實驗教育的實施現況與未來發展通案性案件調查研究報告

作者：監察院-編 出版社：監察院 出版日：2020/08/01 裝訂：平裝

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48.帝國的學校‧地域的學校【台灣史論叢－教育篇】

作者：許佩賢-主編; 王泰升-策劃; 許佩賢; 周婉窈; 北村嘉惠; 若林正丈; 吳密察; 洪郁如; 藤井康子; 鄭麗玲; 吳文星; 駒込武-作 出版社：臺大出版中心 出版日：2020/07/27 裝訂：平裝

台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系，作為「帝國的學校」，成為統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民；同時，植根於地域社會，作為「地域的學校」，不僅是個人自我實踐乃至社會上升的階梯，也承載著台灣人追求知識與文明、自由與夢想的渴望。從公學校到台北帝國大學，在日本殖民地時期所創設的學校，既是成為台灣社會近代化或工業化的原動力；但是，這裡的近代化事實上與否定、破壞承繼自祖先的語言、歷史、文化

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49.讀冊真趣味：從懷舊老物件看日治時期台灣教育

作者：蔡元隆; 黃雅芳 出版社：秀威資訊科技 出版日：2020/07/20 裝訂：平裝

本書特色✔300多張照片＋第一手的證書‧文物‧田野調查，蒐羅大量珍貴文獻史料，圖文並茂，還原日治時代教育圖像！✔FB優質人氣粉絲團「日治時期台灣教育史小辭書」版主最新力作。✔任春平、朱啟華、吳登興、林雁筑、唐維敏、陳宇水、陳佳慧、陳彥揚、張淑媚、黃大展、黃智威、蔣竹山、蔡幸伸──來自教育現場的專業推薦！✔從初等教育、中等教育到高等教育，全方位介紹日治時期的台灣教育史。序★來自教育現場的推薦★【推薦

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50.澳門青年教師教育論壇：澳門回歸二十年教育的回顧和展望

作者：白樺 出版社：澳門文化公所 出版日：2020/07/01 裝訂：平裝

回歸二十年，澳門教育界積極回應社會發展對優質教育的需求，努力尋求改革發展之路，取得了一系列令人矚目的成就。儘管人工智能給教育帶來了巨大變革，但學校和教師的地位依舊無可撼動，教師的專業成長成為澳門教育發展的關鍵。2019年5月教育會與舉辦了“澳門青年教師教育論壇”，本澳青年教師攜手內地優秀教師，放眼鄰近地區的教育現況，回顧過去，展望未來，共同為澳門教育發展建言獻策。本書濃縮了是次論壇的精華，圍繞特區

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51.搖籃地：中西區教育今昔

作者：黃棣才; 劉亮國; 香港教育大學香港教育博物館 出版社：香港中華書局 出版日：2020/07/01 裝訂：平裝

走古老中西區　探教育搖籃地中西區獨特之處在於它的歷史。百多年來，中西區一直是香港的商業中心；它是殖民地時期最早期開發的地區之一，也是香港教育的搖籃地。英皇、聖類斯、聖士提反、聖保羅、聖若瑟……每一所古老學校，每一段古老校史，每一幢古老校舍，都是香港教育的縮影。《搖籃地──中西區教育今昔》帶讀者走進百多年前的殖民地，追溯本地正規教育的源頭，感受一個多世紀教育發展的流金歲月。在一睹教育先驅風華之時，亦

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52.兩文三語―香港語文教育政策研究

作者：梁慧敏; 李楚成 出版社：香港城市大學出版社 出版日：2020/07/01 裝訂：平裝

本書圍繞着一個主題：「兩文三語」應何去何從？香港要回應全球化的挑戰，鞏固作為國際金融中心的地位，提升市民語文能力這一環不可或缺。香港特別行政區政府的語文教育政策，以「兩文三語」為目標，期望香港學生，可以中英兼擅，能書寫通順的中、英文，操流利的粵語、普通話和英語，培養優秀的語言人才。對於如何實現這個語文政策的目標，多年來教育當局推出了不少措施，社會各界也有不同倡議，卻始終面對着種種難題。本書以最新

定價：810 元，優惠價：79 640

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53.芬蘭人教曉我：教育可以是一件幸福的事

作者：何海濤 出版社：萬里機構-萬里書店 出版日：2020/06/01 裝訂：平裝

作者何海濤親自去到「教育第一」的芬蘭考察，以一個老師的身份去參與考察團，了解這個地方是如何辦教育。透過文字，與讀者分享當中的所見所聞。 15位老師帶着夢想，踏足芬蘭，把35天的經歷結集成書。從新角度分析芬蘭教育十大特色： 教得少，功課少Less is MoreLearning By Doing(從做中學) &nbs

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54.新台灣教育史

作者：林玉体 出版社：文景 出版日：2020/04/01 裝訂：平裝

自序林玉体筆者曾在台北市文景書店出版《台灣教育史》，迄今已存貨不多，但銷路卻無如同該書局付梓的《西洋教育史》一般的已近二十版。作為台灣學者，一生主修教育史，除了在三民書局擔任大學教育叢書主編，另也為該書局寫了《西洋教育史》一書；師大書苑也出版由我撰述但內容不同的《西洋教育史》。最近中國學者來函，他們要編寫世界重要教育思想家的觀念，看中了我在三民書局《西洋教育思想史》（三版）所評述的「裴斯塔洛齊的教

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55.比較教育（第二版）

作者：楊思偉 出版社：心理 出版日：2020/03/30 裝訂：平裝

本書乃為配合大學及研究所「比較教育」課程之需要而編寫，主要包含兩大部分：基礎理論篇和各國教育篇。基礎理論篇主要分為三章，分別為基本概念、學者與方法論、理論與國際教育；各國教育篇則包括美國、英國、法國、德國、澳大利亞、紐西蘭、芬蘭、日本、中國大陸、中華民國共十國，將各主要國家都納入，各章內容包含國家背景、教育行政／財政制度、學校制度、師資教育、教育特色與改革趨勢。本書資料新穎、內容豐富，是一本完整的

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56.斯土斯民與斯文：中學社會領域課程發展史

作者：陳國川; 朱美珍; 李麗玲; 何思瞇; 陳豐祥; 鄧毓浩 出版社：國家教育研究院 出版日：2020/03/05 裝訂：平裝

本書旨在討論戰後臺灣中學社會領域學群―歷史、地理、公民與社會三學科的課程發展過程，時間以1968-2011年為主，但為力求發展歷程的完整性，同時也兼顧1945-1968年間的背景，並在文末簡述2018年公布之十二年國教社會領綱的改革特色。討論各課程發展的指標是課程標準揭櫫的課程目標與教材大綱、教科書內容，以及社會領域的教學法與實施的教學評量。

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57.唐代東亞教育圈的形成：東亞世界形成史的一側面

作者：高明士 出版社：南天 出版日：2019/12/01 裝訂：精裝

本書主題為東亞漢字圈之教育制度之發展史。先論述中國教育之內容，再說明漢代至唐代間中國教育制度之發展演變。後半部再討及朝鮮、日本、越南、東北亞等地區，受中國制度影響下之教育發展情況。

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58.臺灣教育2030

作者：黃政傑; 翁福元; 陳易芬 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/11/25 裝訂：平裝

自從工業革命之後，由於社會制度的快速變遷、價值體系的多元發展、與科學技術的快速進步，導致人類愈來愈無法掌握社會的走向，也愈來愈難以駕馭科技的發展。教育不僅是改變個人社會地位的最有力工具之一，更是導社會制度價值觀念與科技變遷於正途的最佳利器。國際組織有鑒於此，乃於2015年於韓國仁川發表《仁川宣言教育2030》(Incheon Declaration Education 2030)，為今後十五年提

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59.帝王學禮：自漢至隋皇帝與皇太子經學教育禮制研究

作者：郭永吉 出版社：遠流 出版日：2019/10/30 裝訂：平裝

本書探討自漢至隋皇帝與皇太子的經學教育禮制，依受學期間、學成儀式與學成後再度研習三個階段進行論述。主要針對執教者（伴學者）、受業年齡及教材、教育儀式、講經集會、教育地點等，以及其他相關問題，如執教者與伴學者的待遇、經書教育成果的評量等，予以探索。尤其在辨別實際執教者非名義上的師傅――太傅、少傅，而是朝臣以侍講、執經、侍讀等名銜兼職入授；釐清因不同身份、場合，所行釋奠禮實有差異，以及講經與釋奠禮之關

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60.誠明‧奮進：新亞精神通識資料選輯

作者：本書編輯委員會 出版社：香港商務印書館 出版日：2019/10/04 裝訂：平裝

本書以新亞書院的「新亞精神」為中心，記錄了新亞前賢創校所經歷的艱困、其堅毅與抱負、校友的學習與服務社會的經驗、學子置身新亞校園的感受與反思。昔日前賢懷著復興傳統文化的雄心壯志，栽培學生使之具有完整人格，成為關愛社會的知識人，至今已花開滿樹，果實纍纍。書名「誠明．奮進」取自書院的校訓與校歌，正是新亞前賢的共同理想。全書分為五部分︰一、校訓、學規、校歌︰表現新亞精神的核心所在；二、文獻選粹︰選輯書院前

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