Schulische Inklusion in Beispielhausen. Fallstudie qualitative Forschungsmethode

Fallstudie aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P輐agogik - Inklusion, Note: 1,2, IU Internationale Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Studie ist es, die unterschiedliche Meinungen von Lehrkr輎ten, Eltern und Scher mit sonderp輐agogischen F顤derbedarf zum Thema "Inklusion in Schulen in Beispielhausen" zu erforschen und hierf ein Forschungsdesign zu erarbeiten. Das Forschungsdesign definiert expliziert die Schritte der Untersuchung und hilft dem Forscher, die Schritte zu erkennen, die zusammenwirken. Daher sind es die Richtlinien, auf die sich Forscher immer wieder verlassen k霵nen. Das Forschungsdesign beinhaltet wichtige Grundlagen wie formalisierte Fragestellungen, entsprechende methodische Positionen und Bestimmungen der Forschungsfelder. Der Forscher w鄣lt demnach eine Forschungs- und Auswertungsmethode und entscheidet er die grundlegende theoretische Einbettung der Forschung und des Samplings. Die Stadt Beispielhausen mit rund 75 Grundschulen hat seit der UN-Behindertenrechtskonvention entschieden, Schulen inklusiver zu machen. Hierzu wurden die Scher und Scherinnen mit sonderp輐agogischen F顤derbedarf angeregt, regul酺e Grundschulen zu besuchen. Seit der Umsetzung der Inklusion in Schulen haben sich verschiedene Meinungen gebildet: Einige Lehrer haben von au ergew鐬nliche Leistungsentwicklungen bei Kindern mit Beeintr踄htigungen berichtet, w鄣rend andere sich er die Zunahme der Arbeitsbelastung beschwerten, denn sie seien im Rahmen ihrer Ausbildung nicht ausreichend vorbereitet worden. Auch unter den Eltern von Schulkindern gibt es viele unterschiedliche Perspektiven. Sie berichten, dass sie froh seien, ihre Kinder mit Beeintr踄htigungen gemeinsam mit Kindern ohne sonderp輐agogischen F顤derbedarf aufwachsen zu sehen. Andere Eltern sehen ihre Kinder weiterhin als Au enseiter und damit ausgegrenzt, was am Ende oft doch zur Anmeldung an einer Sonderschule frt.