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臺灣的教育改革，歷經30個年頭，改革的是非成敗，深受大眾關心與評議。本書從教育理念的發展軌跡、教育制度的檢視與再造、課程與教學的實施及反思三部分，探討教育發展與改革的相關議題，期待讀者對臺灣的教育有更多的瞭解，一起思考教育革新中的重要議題，為臺灣教育體質的檢視與再造貢獻一己的心力！
目次
導言 人口危機與高教發展：從29 年前的教改說起 / 薛承泰
第一章 教育理念的發展軌跡
1-1 我國義務教育興起的艱辛：民國早期的萌芽與推動困境（1912- 1937）/ 周愚文
1-2 清末赫爾巴特學派傳入中國的知識轉移探究 / 劉蔚之
1-3 教會學校與國家教育：民國早期政治變局下教會學校的挑戰與回應（1912-1937） /周愚文
第二章 教育制度的檢視與再造
2-1 我國「教育鬆綁」的理念與實踐述評 / 劉源俊
2-2 美國加州大學學術評議會的教授共治及對臺灣高教教授治校之借鑑 / 葉坤靈
2-3 108 課綱國小校長公開授課經驗之探究 / 鄭淑惠、劉玳君
2-4 OECD 國家及臺灣的不同教育程度與生命週期在國民所得倍數之研究 / 張芳全
第三章 課程與教學的實施及反思
3-1 東亞地區歷史課程改革爭議舉隅 / 單文經
3-2 從社會生活發現進步之道：歷史教學在杜威課程理論中的洞察作用 / 李玉馨
3-3 跨越學科與語言疆界的再統整模式──以臺灣CLIL 課程的發展與實踐為例 / 邵士原、 黃純敏
3-4 教師實施素養導向教學的理念認知與行動省思 / 湯仁燕、楊善茵
第一章 教育理念的發展軌跡
1-1 我國義務教育興起的艱辛：民國早期的萌芽與推動困境（1912- 1937）/ 周愚文
1-2 清末赫爾巴特學派傳入中國的知識轉移探究 / 劉蔚之
1-3 教會學校與國家教育：民國早期政治變局下教會學校的挑戰與回應（1912-1937） /周愚文
第二章 教育制度的檢視與再造
2-1 我國「教育鬆綁」的理念與實踐述評 / 劉源俊
2-2 美國加州大學學術評議會的教授共治及對臺灣高教教授治校之借鑑 / 葉坤靈
2-3 108 課綱國小校長公開授課經驗之探究 / 鄭淑惠、劉玳君
2-4 OECD 國家及臺灣的不同教育程度與生命週期在國民所得倍數之研究 / 張芳全
第三章 課程與教學的實施及反思
3-1 東亞地區歷史課程改革爭議舉隅 / 單文經
3-2 從社會生活發現進步之道：歷史教學在杜威課程理論中的洞察作用 / 李玉馨
3-3 跨越學科與語言疆界的再統整模式──以臺灣CLIL 課程的發展與實踐為例 / 邵士原、 黃純敏
3-4 教師實施素養導向教學的理念認知與行動省思 / 湯仁燕、楊善茵
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