孩子，我懂你！從內向幼兒到叛逆少年，兒童性格心理全解析：過動症×叛逆期×手足紛爭，解碼成長祕密，共繪孩子的多彩性格

【深刻洞察×實用指導】
深入分析不同性格類型＋具體案例
從早期兒童發展到少年期的各個階段
不僅增進了對孩子行為的理解，更提供了有效的教育和溝通策略！

▎每個孩子都是獨一無二的，兒童性格大不同
本章深入探討了家庭環境對兒童性格的影響。作者指出每個孩子都是獨特的，他們的性格受到家庭背景、同伴關係以及父母行為的影響，還分析了內向型和外向型孩子的不同特點，強調了尊重每個孩子的獨特性和需求。

▎用孩子的視角看世界
透過孩子的視角來理解他們的世界！本章討論了孩子們對美、權威和稱讚的認知，並探討了他們對父母和社會期望的反應。從孩子們對於父母依賴程度的不同，到他們對敏感情緒的反應，並提供了豐富的案例和分析。

▎「過動症」不可怕，正視「外向型」孩子的表現欲
本章著重討論所謂的「過動症」孩子。作者指出許多行為問題實際上是孩子對外界刺激的自然反應。本章提供了如何正確引導這些孩子的策略，幫助他們理解對錯、尊重權威，並激發他們的創造力。

▎做媽媽的乖寶寶，「內向型」孩子需要引導
本章著重討論內向型孩子。這些孩子可能因羞澀、膽怯或過度自我中心而面臨挑戰。作者提出了幫助這些孩子克服恐懼、建立自信和社交技巧的方法，同時強調了耐心和理解的重要性。

▎不叛逆不童年，兒童叛逆的心理根源
本章探討了兒童叛逆的心理根源。從小小年紀的叛逆到青春期的抗議行為，助讀者理解叛逆背後的心理動力，並提出了如何以積極、建設性的方式應對這些行為。

▎告別壞性格，培養好性格
本章著眼於如何培養孩子的良好性格特質。從憂鬱、易怒到敏感和任性，作者提出了實用的策略，幫助孩子建立積極的自我觀念和社交技巧，還強調了培養孩子的獨立性、關愛他人和樂觀態度的重要性。

▎兩個孩子的性格心理
本章討論了兩個或多個孩子在同一家庭中的性格互動，並提供了實用的建議，幫助家長協調兄弟姐妹之間的競爭和衝突，並促進他們之間的和諧關係。


本書特色：本書從多樣家庭背景出發，闡述孩子如何成為獨一無二的個體。作者觀察了內向與外向兒童的差異，並從孩子的視角解析其行為和想法。書中還提出如何正確引導孩子，如面對過動症、叛逆行為以及培養良好性格的策略。本書為每位關心兒童發展的讀者提供了實用建議，幫助成人理解並支持孩子的成長。

李玲玲，心理諮商師、心靈能量修復創始人、美國傑出華人特殊貢獻獎獲得者。主要研究領域為兒童性格養成、親子溝通、兒童情緒管理。

序言　孩子是縮小版的大人
俗話說「江山易改本性難移」，性格一旦形成就很難改變，而且性格對於人的生活、學習和工作，都有著很重要的影響，關係到一個人能否更好地在社會上立足。所以，培養良好的性格是至關重要的事。俗話又說「三歲看老」，想要有良好的性格，就必須從小做起。想讓孩子有一個健康的童年、一個光明的前途，有一個「完美」的人生，就必須讓孩子有一個良好的性格。
那麼究竟什麼是性格呢？所謂性格就是每個人對待事物的態度和慣有的行為方式，每個人的方式都是不一樣的，都具有自己的特點，而這種穩定的特點就是我們所說的性格。
曾經有一項研究調查顯示，在孩子的成長過程中，孩子的學習成績、智力發展和性格是家長們最關心的三個方面。在這個三個方面當中，最讓家長頭痛的就是孩子的性格問題，因為性格會直接影響到另外兩項的發展。雖然孩子的性格是人們常常討論的話題，但卻很少能夠引起家長的重視。在很多的家庭中，仍然是把孩子的學習和智力發展放在首位，總是非常關心孩子的學習成績和其他技能的培養，卻忽略孩子性格的培養。尤其是在當前社會中，對於兒童性格培養的忽視更加嚴重，讓孩子養成了很多不好的習慣，出現了許多不良少年。因此，人們必須要重視孩子性格的培養。
在如今的社會中競爭十分激烈，這也讓現在的孩子們面臨著更多的挑戰和更加艱難的成長環境。雖然他們有著良好的物質條件，但他們仍然會出現各式各樣的問題：學習能力下降、情緒控制能力差、愛生氣、愛發脾氣、容易形成自卑的心理、抗壓能力差，總是會因為一點小事就變得意志消沉；社交能力差，不願和別人打交道，喜歡一個人待著，非常孤僻，而且容易衝動，非常的敏感，經常會因為別人的一句話就傷心不已；很多壞習慣，做事情拖拖拉拉，不聽父母的話，非常的叛逆、自私、以自我為中心。這些問題經常會讓家長們頭痛不已。所以，家長們就應該更注意孩子性格的培養。
心理學家稱：幼兒時期孩子的生理和心理的發展是快速的，是人的成長過程中最重要的發展階段，同時也是情商教育（EQ Education）的敏感時期。因此，家長們需要根據幼兒好奇、好動、愛模仿的年齡特性和心理特徵，將人格培養融入到孩子的日常生活中，讓孩子的身心能夠得到健康的發展，讓良好的性格造就一個自尊、自愛、自律、自信、樂觀、開朗的孩子，讓孩子健康快樂地成長，在潛移默化當中養成良好的素養。
性格有一部分是天生形成的，而大部分則是靠後天培養的，在後天培養中，父母擔任了至關重要的角色。因為父母是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師，孩子剛剛生下來的時候，第一眼看到的就是父母，而且會有很長一段時間都是和父母一起度過的。而和父母在一起的這段時間，也是孩子成長過程中的關鍵時期，這個時期的孩子的生理和心理都在快速地發展。這個時期他們的語言、智力、行為在飛速地成長，他們的模仿能力也得到快速地增加，但是他們卻沒有良好的分辨能力，所以他們會學習父母的一切，無論是好的還是壞的，他們就是父母的縮小版。因此，想要讓孩子有良好的性格，父母就要從自身做起，給孩子建立一個良好的榜樣，在要求孩子去做的時候自己要先做到，與孩子共同成長。
要讓孩子養成一個良好的性格，家長除了樹立良好的榜樣，做好孩子的引導者之外，還要多和孩子溝通，與孩子成為朋友，走進孩子的內心世界，了解孩子的心理需求，從孩子的角度出發，讓孩子在一個和諧、溫暖的氛圍中養成良好的性格。
本書將從孩子的性格特點、不同性格的表現，家長們應該如何應對不同性格出現的問題以及多寶家庭中孩子的性格等方面出發，幫助父母正確認識孩子的性格、了解孩子的性格，正確對待孩子出現的各種問題。
天下父母心，每個父母會竭盡全力地對自己的孩子好，想讓自己的孩子成為最優秀的那一個，但這並不是一件容易的事情，因為每個孩子都是不同的，即使是天生條件很好的孩子，也會出現各式各樣的問題。教育孩子並不是一件容易的事情，會有很多的辛酸苦辣，但是生活本來就是酸甜苦辣都應該嘗遍的，這樣的人生才算是完美的人生。教育孩子也是同樣的道理，當你嘗盡了各種味道之後，看到你的孩子變得越來越陽光、越來越自信，能夠獨立地面對生活的時候，當孩子取得各式各樣的成就的時候，當孩子取得成功的時候，你會有巨大無比的成就感；你在為孩子感到驕傲的時候，也會為自己感到驕傲。

序言　孩子是縮小版的大人
第一章　每個孩子都是獨一無二的，兒童性格大不同
家庭的多樣性和孩子的成長
同伴關係和孩子的性格
孩子是資訊的加工者，父母的模仿者
內向型的孩子
外向型的孩子
第二章　用孩子的視角看世界
愛美的小傢伙—自我意識的萌芽
為什麼「老師說的永遠對」？
「求求你，稱讚我！」
反抗父母，孩子為什麼變固執？
離不開父母的「乖」孩子
你的孩子為什麼那麼敏感？
孩子耍賴是因為可以逃脫懲罰
幼兒的習得性無助
孩子的嘗試與錯誤
第三章　「過動症」不可怕，正視「外向型」孩子的表現欲
孩子闖禍，父母別當「消防員」
賞罰分明，讓孩子明白對與錯
不安分的孩子，引導他正確對待權威
調皮的孩子，從搞破壞到愛創造
好勝心強的孩子，爭先並不是壞事
愛出鬼點子的孩子，思維能力超常
嘴硬的孩子，糾正他的好勝心
讓孩子「動」起來，幫孩子改掉「過動症」
給孩子封「官」，發揮其領導力
和誰做朋友，讓孩子自己決定
第四章　做媽媽的乖寶寶，「內向型」孩子需要引導
自卑的孩子，太羞澀不敢表現
膽怯是因為孩子太脆弱
面對過於自我中心的孩子
小拖延是大問題
孤僻的孩子，不喜歡被打擾
孩子把什麼事都藏在心裡
用陪伴和鼓勵幫孩子克服恐懼
創造機會，「幫」孩子交朋友
信任是對孩子最好的鼓勵
鼓勵孩子多開口，讓孩子愛上說話
別急，給內向型孩子一些時間
第五章　不叛逆不童年，兒童叛逆的心理根源
叛逆：唱反調，你說東他偏說西
孩子的無理取鬧，要溫和而堅定地制止
創造情境，讓孩子學會尊重別人
狡辯不認錯的孩子，需要循循善誘
人小鬼大，三歲的孩子也「叛逆」
孩子的沉默，可能是無聲的抗議
孩子唱反調，試著讓他做選擇題
不妨蹲下來與孩子平等對話
別跟孩子拚輸贏，關鍵時刻要適可而止
看穿孩子高傲背後掩藏的自卑
孩子誇張的行為，只因想引起大人的注意
第六章　告別壞性格，培養好性格
憂鬱，「人家就是高興不起來嘛！」
易怒，「一言不合就暴跳如雷！」
敏感，「我受不了半點批評！」
任性，「我就是要這樣！」
獨立，讓孩子懂得自尊自愛
關愛他人，幫孩子學會感恩
頑強樂觀，遇到挫折不哭的孩子
善良，能夠溫暖他人的小天使
第七章　兩個孩子的性格心理
想生二寶，先搞定任性的老大
「我就是不想要弟弟／妹妹」
孩子高興認同，父母就可以放心？
「不要問我，隨便！」
對大孩子不要隱瞞而要溝通
「憑什麼要讓弟弟／妹妹」
有了老二之後，老大卻憂鬱了

家庭的多樣性和孩子的成長
寶媽：我是一個單親媽媽，我家的孩子非常的叛逆，我一個人辛辛苦苦地將他拉拔長大，就是希望他能夠好好讀書，將來考上一個好大學。可是他卻不能體會到我的苦心，現在剛剛上小學一年級就不好好學習，總是和同學們打架。在社區裡也十分的蠻橫，鄰居小朋友們都躲著他，不和他玩。看到孩子這麼叛逆真的是太傷心了。
小搗蛋：單親家庭的孩子都是很容易叛逆的，他們從小缺少父母一方的愛，會對他們的心理造成很嚴重的影響，他們的個性也會發生變化。因為是單親，單親家庭中的爸爸媽媽覺得對孩子有所虧欠，就會竭盡所能地去愛孩子，給孩子最好的。雖然家長付出的很多，但是孩子並不能夠理解。他們在面對其他小朋友的嘲笑的時候，心理會變得非常的脆弱，內心也會產生自卑感，他們常會用叛逆來掩飾這種自卑。除了單親家庭、重組家庭、家庭成員較多的家庭中的孩子，也都容易出現這樣的問題，家庭的多樣性對於孩子的成長會帶來很大的影響，在多樣性的家庭中，父母一定要注意孩子的心理教育。
在小胖三歲的時候，爸媽離婚了，小胖和媽媽一起生活。因為缺少了父愛，媽媽就想要給小胖最好的物質生活，以此來彌補父愛上的缺失。所以，媽媽每天拚命工作，努力賺錢。媽媽總是把小胖一個人放在家裡，也不會讓小胖一個人下樓，因為擔心他會出意外。總是一個人待在家裡的小胖因為缺少了與外界接觸的機會，所以性格非常的孤僻，不喜歡說話，見到陌生人的時候也非常的害羞，總是躲在媽媽的身後，生怕陌生人會吃了他一樣。眼看著小胖就到了上幼兒園的年紀，媽媽很擔心小胖這樣的個性，擔心他上不了幼兒園，於是就帶著小胖去做了心理諮商。
諮商師建議小胖的媽媽多帶小胖出門。小胖會變得這麼孤僻，是因為缺少和外界的交流，不能夠和小朋友在一起玩，所以媽媽多帶小胖出門與人互動，多讓小胖和同齡的孩子一起玩，就能夠開啟他的心扉。
聽到諮商師這麼說之後，媽媽決定換一個輕鬆一點的工作，如此一來就可以有時間多陪陪孩子，還能夠帶著孩子多多出門玩耍。
有一天，媽媽下班帶著小胖在社區裡玩，因為不常出門，小胖對周圍的一切都充滿了好奇，但同時也非常的小心，總是顯得非常的小心翼翼。
母子二人走著走著，這時突然跑來兩個小孩子，這兩個小孩子非常的熱情，看到小胖一個人和媽媽待著，就拉起小胖的手和他一起玩，小胖嚇得躲到了媽媽的身後。
小男孩：「小弟弟，你怕什麼啊？哥哥不是壞人，和哥哥一起玩好不好？」
小胖仍然躲在媽媽的身後不肯動，而且還非常警惕地看著他。
小男孩：「阿姨，小弟弟怎麼了？我們就只是想要和他一起玩。」
媽媽輕聲地對小胖說：「小胖，不要怕，這個哥哥不是壞人，他只是想要和你一起玩，你和他一起玩好不好？」
在媽媽的輕聲安撫之下，小胖慢慢放下了戒心，慢慢地從媽媽的身後走出來。
這個時候小男孩高興地說：「你好，我是007，她是008，我們現在邀請你加入我們的戰隊，成為我們的一員好不好？」
站在一旁的小女孩也非常熱情的看著小胖，小胖看了看媽媽，媽媽則笑著點了點頭。小胖對著小男孩點了點頭。
小男孩非常高興，他伸出小手，對小胖說：「歡迎你，009。」說著就拉著小胖的手一起去玩了。
在這之後，小胖總是和這個小男孩在一起，社區中庭總是能夠看到這三個孩子歡樂的背影，小胖的臉上也多了更多的笑容，逐漸變得開朗起來，也順利進入了幼兒園。
專家解讀：很多單親家庭的媽媽因為忙於工作，總是會把孩子一個人放在家裡。孩子總是一個人待在家裡，缺少了和外界的接觸，性格就會變得內向，變得寡言少語，這對他們的成長是非常不利的。除此之外，他們一個人在家裡的時候總是看著窗外的孩子自由自在地玩耍，他們的心理也會產生變化。他們會認為為什麼別的小孩子可以出去玩耍，而自己只能一個人待在家裡？為什麼自己會和別人不一樣？這樣的心理變化也會影響到孩子的成長。所以，單親家庭中的父母在給孩子提供最好的物質生活的同時，也要注意孩子的心理健康，讓他們在缺失的愛中也能夠變得陽光健康、活潑開朗。
延伸閱讀：在心理學上認為，孩子的問題是個體差異，或者是對關係特定性的反應方式，家長們要想解決孩子的問題，首先要與孩子建立良好的關係。在關係良好的家庭中，能夠和孩子有良好的情感溝通，也會將孩子所出現的問題歸結到成長問題上。在這樣的家庭中，父母都會很有耐心，他們會慢慢地等孩子長大，會容忍孩子在成長過程中出現的問題，並積極地引導孩子往正確的方向去發展。但是在引導孩子朝著正確方向發展時，我們首先應該了解孩子的性格特點，根據孩子的性格特點出發，才能夠採取正確的方法去應對。
在孩子的成長過程中，我們可以把孩子的性格大致分為以下幾種：
一、表現型
這種性格的孩子活潑、開朗、愛說好動，其性格特點是思考活躍、反應靈敏，自我表現欲與社交能力強，口語表達能力也很好；但是自制力差，做事沒耐性，容易東張西望。
二、思考型
這種性格的孩子溫柔、聽話、善於思考，其性格特點的是自尊心強、有主見，凡事心中有數，做事非常有條理，有耐心、認真；但是非常愛面子，即使做錯了事情，也不能當面批評，這樣就容易傷害到他們的自尊心。
三、指導型
這種性格的孩子調皮、跋扈、喜歡搗蛋，其特點是適應能力比較強，敢說敢做，具有超強的創造性，有自己的個性；但是這樣的孩子十分講「義氣」，喜歡為朋友出氣，不喜歡遵守規則，我們看到的那些號稱「孩子王」的孩子基本上都是這種性格。
四、親切型
這種性格的孩子孤僻、膽小、不喜歡講話，其性格特點是比較沉穩，規則性比較強，做事情的時候不容易出差錯，專注能力很強，十分聽話；他們的缺點是喜歡獨來獨往，不喜歡和別人一起做事情，也不愛人際交往，表現欲望不強，不喜歡把自己的想法告訴別人，都藏在自己的心裡。
這些性格的形成除了孩子自身的原因之外，和很多外界因素也有著很大的影響，就比如故事中的小胖，就是因為受到了家庭環境的改變，而形成了膽小、不喜歡和別人交流的性格。所以，作為父母一定要給孩子一個良好的家庭關係，不要讓自己的家庭出現問題。當你的家庭出現了問題，作為家庭中的一員，孩子也會受到很大的影響。生活在問題家庭中容易遭到他人異樣的眼光或是同伴的嘲笑，他們的生活方式也會和別人不一樣。他們會變得任性，會變得特別的叛逆。家長要與孩子多溝通，少一些溺愛，真正地關心孩子，了解孩子內心真正缺少的是什麼，而不是一味地在物質上進行滿足。
給媽媽的話：家庭對於孩子的影響是非常大的，當孩子出現了問題，建議家長們先審視一下自己的家庭關係，是不是給孩子帶來了不良的影響。如果是自己的家庭關係出現了問題，要盡快去解決出現的問題。

同伴關係和孩子的性格
寶媽：我家孩子問題特別多，和小朋友相處的時候總是挑人家這個毛病那個毛病，稍微有一點不如意就生氣就不和人家玩了。前一兩次的時候，小朋友們都讓著她、忍著她，可是過了一段時間之後，就沒人願意跟她一起玩了。因為她總是無緣無故地發脾氣，或是無緣無故地哭起來，經常讓其他小朋友覺得莫名其妙，漸漸地也就都疏遠她了，她的朋友也越來越少了，這樣下去該怎麼辦？
小搗蛋：同伴關係對於孩子的成長是很重要的，它對於孩子的人際交往和處事能力都是很重要的，良好的同伴關係對於孩子的性格形成也有著很大的影響。所以，家長們一定要幫助孩子營造良好的同伴關係，讓孩子盡可能多交一些朋友，讓他們在與同伴的交往中塑造出良好的性格，並改變不良的性格。
真真是奶奶帶大的，因為奶奶年紀大了，不能經常帶真真出門，因此真真總是一個人待在家裡，一個人玩。真真的朋友也很少，因為沒有夥伴，所以真真的話非常少，不喜歡和他人交流，性格也很內向。有時候家裡有客人，真真總是會躲到大人的身邊，而且非常依賴他人，做什麼事情都要大人幫她去做。因為父母總是忙於工作，並沒有注意到真真性格上的缺點，直到真真上了幼兒園，父母才發現了真真的問題。
第一天上幼兒園的時候，真真非常不願意去，在爸爸媽媽的連哄帶騙的之下才終於將真真送到了幼兒園。在父母離開的時候，真真的眼睛裡含著淚水看著父母離去。看著自己女兒委屈的樣子，真真的父母也很不捨，但還是狠下心離開了。父母認為可能過一段時間，與幼兒園中其他孩子交了朋友就好了，可是事情並沒有想像的那麼順利。
第一天從幼兒園回來之後，真真就趴在媽媽的懷裡大哭，媽媽問真真怎麼了，她也不說話，就是抱著媽媽大哭。第二天的時候，真真怎樣也不肯去幼兒園，雖然爸爸媽媽把她帶到了幼兒園，但真真卻不肯下車，就是不肯進去幼兒園。爸爸媽媽只好強硬地把她帶了進去。
在這之後，真真回到家也不哭不鬧了，而是變得很不愛說話，回來就一個人躲到自己的房間裡，也不願意和爸爸媽媽說話。爸爸媽媽問她怎麼了，她也不回答。這讓家長非常的擔心，媽媽只好找幼兒園的老師詢問真真的情況。
老師說，真真在幼兒園的時候總是一個人待著，不跟其他的小朋友一起玩，有時候和小朋友玩了一下，就生氣地走開了，有時候還會無緣無故就哭了。因為她這樣，所以小朋友都不願意和她一起玩，真真總是看著其他小朋友開心地玩樂，自己則孤孤單單地坐在一旁。真真上幼兒園的這幾天都是這樣，所以她才會不願意上幼兒園。
真真的媽媽了解了這個情況之後，意識到了問題的嚴重性。在多方求助之後，媽媽終於找到了解決真真這個問題的方法，就是多引導真真去和小朋友們玩，改變對真真的教育方式，不再溺愛孩子，多陪陪孩子，多和孩子交流，真正了解孩子的內心。
於是媽媽有空的時候就會帶真真出門，盡量讓她和左鄰右舍的小朋友玩。有的時候與其他小朋友之間產生了矛盾，媽媽也是耐心地教她解決，還常帶真真去遊樂園、植物園等地方玩，讓真真開闊視野、接觸到外面的世界、接觸到更多的人。而且媽媽也不再對真真不管不顧，開始關心真真，常常和真真一起參加一些親子活動。在親子活動中，媽媽也盡量引導真真去和其他家庭的孩子互動，而真真也因此交到了很多的朋友。
因為多了很多與其他小朋友互動的機會，真真變得開朗起來了，不再害羞膽小，也不再總是無緣無故地發脾氣，或是一點不如意就大哭大鬧。而且真真還愛上了去幼兒園，每天都是高高興興地去上學，回來也都是開開心心的。
專家解讀：人是群居動物，需要和他人交流才能更好地發展下去。如果總是一個人獨處，沒有任何的社交活動，就會被這個社會給淘汰。良好的社交關係對於人的發展是很重要的，對於孩子來說也是如此，如果從小就能夠有良好的同伴關係，可以讓孩子的童年更加快樂、更加陽光。
故事中的真真因為從小和奶奶生活在一起，沒有接觸到外面的世界，也很少和其他的小朋友交流，她的性格才會變得越來越內向。同時因為缺少和他人的交流，會非常的以自我為中心，受不了和其他人分享東西，也難以忍受一點點的委屈。這也就是為什麼在剛開始的時候，沒有小朋友願意跟真真一起玩。試想一下，誰願意和一個總是愛生氣，什麼都以自我為中心的孩子玩呢？
延伸閱讀：同伴關係是年齡相仿的孩子之間的一種共同學習、運動、遊戲等活動的合作的關係。良好的同伴關係有利於孩子的健康成長，能夠促進孩子社會技能的提升和認知的發展，對於孩子性格、品格、行為、習慣的形成都有著很大的影響。
在孩童時期有良好的同伴關係，能夠讓孩子對自我有正確的認識。能夠交到朋友、被同伴所接納，對於孩子來說是非常重要的。如果在孩童時期不能夠被同伴所接受，總是被孤立的話，孩子心理健康的發展就會受影響。因為如果孩子總是被孤立的話，他們的內心就容易自卑，且這種自卑感會伴隨他們到成人之後，對他們以後的生活也會有很大的影響。所以，良好的同伴關係對於孩子的成長是非常重要的，這影響到他們未來在別人眼中的形象。
給媽媽的話：營造良好的同伴關係，對於孩子的身心健康發展是非常有利的，家長們一定要重視這個問題，多學習、多努力、多為孩子創造交朋友的空間，讓孩子能夠有一個光明的未來。