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20世紀中小學寫作課程研究（簡體書）
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全書介紹的是從文言文寫作向白話文寫作轉型是寫作課程的根本變革。全書共分五個章節，分別以清末以來學堂章程、課程綱要、課程標準、教學大綱，及寫作教材、學生範文為依據，從育人價值、教材內容、寫作教學等方面勾勒出寫作課程的百年演變及階段特徵，彌補中小學寫作課程史研究的不足，為當下寫作課程的進一步發展提供參考。
本書的特點：
教育部全國教育科學“十三五”重點立項課題研究成果
勾勒出寫作課程的百年演變及階段特徵
為當下中小學語文老師、語文閱讀研究者等擴展研究視野
本書的特點：
教育部全國教育科學“十三五”重點立項課題研究成果
勾勒出寫作課程的百年演變及階段特徵
為當下中小學語文老師、語文閱讀研究者等擴展研究視野
作者簡介
上海師範大學副教授、碩士生導師。北京師範大學語文課程與教學論博士，華東師範大學教育學博士後，“生命·實踐”教育學研究院研究員。北京師範大學“優秀畢業生”。美國加州州立大學富勒敦分校（CSUF）訪問學者。
研究領域：語文課程與教學論，“新基礎教育”語文教學研究，現代寫作課程教學研究。
先後在《課程·教材·教法》《教育科學研究》等發表學術論文40餘篇，出版《賈志敏語文教學藝術研究》《鄉村語文教學》《語文教師專業發展十四講》等。
主持完成全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“20世紀中小學寫作課程百年演變研究”等。
研究領域：語文課程與教學論，“新基礎教育”語文教學研究，現代寫作課程教學研究。
先後在《課程·教材·教法》《教育科學研究》等發表學術論文40餘篇，出版《賈志敏語文教學藝術研究》《鄉村語文教學》《語文教師專業發展十四講》等。
主持完成全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“20世紀中小學寫作課程百年演變研究”等。
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現代寫作學習的價值何在？方向何在？按模板來練習寫作是一條捷徑嗎？
……
從家長和孩子們的認知實際來看，不少家長孩子對於如何寫好作文非常困惑，各種寫作觀念混淆、是非難辨，因作文認知困惑帶來一系列的盲目行為，甚至南轅北轍而不自知。這本書從根源處梳理現代作文課的演變，也是希望可以正本清源，把現代中小寫作教學是怎麼一步步走來的說清楚。
……
從家長和孩子們的認知實際來看，不少家長孩子對於如何寫好作文非常困惑，各種寫作觀念混淆、是非難辨，因作文認知困惑帶來一系列的盲目行為，甚至南轅北轍而不自知。這本書從根源處梳理現代作文課的演變，也是希望可以正本清源，把現代中小寫作教學是怎麼一步步走來的說清楚。
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