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商品簡介
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本書通過闡述1949年至2010年這60多年間中國教育發展的歷程和教育思想的嬗變，系統地介紹了中國當代教育思想史，全面探討了中國當代教育的基本課題，並對教育發展戰略做了歷史反思和運行研究。
一至六章分階段介紹了中國當代教育思想的初創時期(1949―1956)、探索時期(1957―1963)、混亂時期(1964―1976)、重建時期(1977―1990)和發展時期(1991― )的狀況，並總結了發展過程中的經驗與教訓；七、八章介紹和分析了新中國成立以來各歷史階段領導人的教育理想，系統、精闢地闡述了中國當代教育理論和教育思想的發展；九至十二章介紹了中國當代的教學思想、德育思想、教育心理思想、教育改革理論的探索；十三、十四章闡述當代教育發展戰略和未來發展趨勢。
本書參考了海量權威資料，是一部體系完備、與時俱進的教育學著作。至今，本書已經過五次修訂完善，並根據當下教育發展現狀，及時補充、完善了數據，同時根據歷史的發展增加了新的內容。每次出版皆受到廣大教師讀者的歡迎和喜愛，也被一些學校指定為研究生或本科生的參考教材。
一至六章分階段介紹了中國當代教育思想的初創時期(1949―1956)、探索時期(1957―1963)、混亂時期(1964―1976)、重建時期(1977―1990)和發展時期(1991― )的狀況，並總結了發展過程中的經驗與教訓；七、八章介紹和分析了新中國成立以來各歷史階段領導人的教育理想，系統、精闢地闡述了中國當代教育理論和教育思想的發展；九至十二章介紹了中國當代的教學思想、德育思想、教育心理思想、教育改革理論的探索；十三、十四章闡述當代教育發展戰略和未來發展趨勢。
本書參考了海量權威資料，是一部體系完備、與時俱進的教育學著作。至今，本書已經過五次修訂完善，並根據當下教育發展現狀，及時補充、完善了數據，同時根據歷史的發展增加了新的內容。每次出版皆受到廣大教師讀者的歡迎和喜愛，也被一些學校指定為研究生或本科生的參考教材。
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