商品簡介
在全球化趨勢下，二語教師教育也經歷了新變化，作者通過分享世界各地第二語言教師教育從業者和研究者的日常實踐與寶貴經驗，為讀者呈現了二語教師職前教育與教師發展項目的過程性、變化性、情境性和跨文化性四大核心主題。另外，《第二語言教師教育經驗》的每個案例之後都附有另一作者的點評，方便讀者了解多種觀點、傾聽多種聲音，獨具特色。
作者簡介
托尼·賴特（Tony Wright）是英國聖馬克與聖約翰大學語言教育榮譽教授，埃克塞特大學名譽研究員，主要研究興趣是語言教師專業發展、語言意識和課堂生活，著有《語言教育中的課堂管理》等。
邁克·博蒙特（Mike Beaumont）是奧地利維也納大學客座教授，英國蘭卡斯特大學語言學系訪問講師，主要研究方向為二語教學。
名人/編輯推薦
“當代國外語言學與應用語言學文庫（升級版）”是主要面向高校英語專業高年級本科生、研究生及英語教師的一套大型的、開放性的系列叢書。本升級版或保留原有經典圖書品種，或繼之以經典圖書的新版，或引進國外語言學與應用語言學領域的新銳力作以進一步拓展學科領域，希望它能繼續對我國語言學教學與研究和外語教學與研究起到積極的推動作用。
《第二語言教師教育經驗》是“當代國外語言學與應用語言學文庫（升級版）”中的一本。本書凝結了全球多地第二語言教師教育從業者的寶貴見解，呈現了二語教師職前教育與教師發展項目的過程性、變化性、情境性和跨文化性四大特徵。本書為教師教育者開展相關工作提供了多角度參考，值得認真研讀。
目次
Contents
List of Figures and Tables xii
Thanks xv
Acknowledgements xvi
Notes on Contributors xvii
Introduction 1
1 Student Teachers’ Changing Beliefs on a Pre-service Teacher Education Course in China’s Hong Kong Special Administrative Region 15
2 Modern Languages Initial Teacher Education in England: The Impact of School-based Training 42
3 Practical Theories of Teaching in Peripheral Contexts: Messages from Schools in Swaziland 63
4 Learning to Teach Many Languages: A Multilingual Teacher Education Programme Offered by the Wiener Volkshochschulen 87
5 ‘Inviting Eve to Taste the Apple’: Some Metaphors for the Issue of Theory in In-service Second Language Teacher Education Courses in Greece 109
6 Reframing ‘Public Lessons’ to Support English Teachers for Curriculum Change in China 126
7 Exploring Continuing Professional Development: English Teachers' Clubs in Central India 153
8 Teacher Learning through Participation in Course Evaluation: An Indian Experience 175
9 New Technologies in SLTE: A Virtual Teacher Development Experience in Tocantins, Brazil 198
10 Bringing Information and Reflection Together: A Distance Mentoring and Teacher Development Experience in South Korea 226
11 Experiencing a Change Process in ELT in West Bengal 248
12 Becoming a Trainer: The Experience of Philippine English Teachers in the Primary Innovations Project 269
Postscript 296
Author Index 299
Subject Index 303
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