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商品簡介
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老師即便掌握了那麼多溝通的技巧，面對學生冷冰冰的“是的”“不是”或者“我不知道”仍然一籌莫展。德國著名心理學家、心理治療師、溝通指導師曼弗雷德·普賴爾(Manfred Prior)與教育專家海克·溫克勒(Heike Winkler)告訴老師們，如何使用16個“極小化極大溝通工具”解決這些現實中的難題。“極小化”是指作者提出的這些策略都從教師溝通的細節入手，細緻到一個副詞或形容詞的使用；“極大”則是指只要應用策略，教師會在溝通中實現極佳的效果，最終達到調動學生積極性、促進學生自主學習與思考的目標。在本書中，讀者將會瞭解到這16個拿來即用、簡單易上手卻效果驚人的溝通細節工具，例如談論問題時不要使用“總是”而要說“過去”、提出建議時要說否定句等等。同時，跟隨著插畫家迪特·唐根(Dieter Tangen)筆下幽默風趣的漫畫故事，人們還會看到面對那些淘氣又叛逆的學生們時，這些具體的策略會起到什麼效果。
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