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形與心‧兒童的生命覺醒：基礎美術課“學科本位”辨析（簡體書）
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本書以“美術活動中兒童生命自然生長與恰當教育干預之間的平衡”為基礎原理，本著記述美術課歷史狀況，反思先哲教誨，實錄當下課程教學實踐，圍繞兒童自主造“形”活動中感知與表現問題，探究怎樣才能實現以美育人的美術課。 本書共八章，包括回歸兒童生命自然生長的教育、由育人目標認識美術學科教學、兒童感知覺方式與民間美術造型、兒童繪畫發展的歷史研究與實踐、兒童生命自然生長與視覺思維理解等章節。本書的特點在於不以教育理論邏輯和相關論述作為構成的主線，而是以大量案例說明在基礎美術教育中，教師需要充分尊重兒童原發性、潛在的美術表現能力，保護兒童天真、暢想的思緒，用美術欣賞活動貫穿兒童期美術課。
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