精神科護理學（簡體書）

本教材為“高職高專院校護理類專業第二輪規劃教材”之一。一、本教材主要體現以下幾個特點：1.內容精煉，對接崗位。教材修訂遵循“三基、五性、三特定”的基本規律，基本理論和基本知識體現“必須、夠用”。2.強化課程思政，體現職教精神。把課程思政、立德樹人貫穿在教材的各章節、各環節，融知識傳授、技能培養和價值引領於一體，全方位塑造職業教育的新理念，提升職業教育的新高度，為社會培養德技雙修的護理人才。3.對接護考，書證融通。教材編寫內容緊貼護士執業資格考試要求，圍繞考試大綱呈現編寫框架和內容，為護生學習和執業資格考試奠定基礎，大力提升學習效果，做到書證融通、書崗融通。4.書網融合，教材立體。紙質教材、數字教材有機融合，並有完整的配套課程資源，如PPT、微課、視頻、動畫、圖片、文本等。可豐富學生學習體驗，增強。學習興趣，提升學習效果。也可幫助教師優化教學手段，促進師生互動，提高課堂效率。二、教材內容。共分為十三章，分別是緒論、精神障礙的基礎知識、精神科護理技能、精神疾病的治療與護理、器質性精神障礙患者的護理、精神活性物質所致精神障礙患者的護理、精神分裂症患者的護理、心境障礙患者的護理、神經症與癔症患者的護理、應激相關障礙和心理因素相關生理障礙患者的護理、人格障礙患者的護理、兒童少年期精神障礙患者的護理、精神疾病患者的家庭護理與社區護理。本教材主要供全國高職高專護理類專業師生使用。