Fortbildung für Ärzte im Bereich klinischer Prüfungen. Standards im Angebot auf nationaler und internationaler Ebene

Masterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medizin - Sonstiges, Note: 2,0, Donau-Universit酹 Krems - Universit酹 f Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Notwendigkeit der Fortbildung f Pr酺zte erreicht einen immer h鐬eren Stellenwert in der klinischen Forschung. Das Ziel dieser Arbeit war, im Fortbildungsdschungel der Prarztkurse eine 鈁ersicht zu erhalten und zu pren, ob insbesondere f Deutschland ein ableitbarer Standard zu definieren ist. Hierzu wurden die gesetzlichen Vorgaben, Richtlinien, Anforderungen und Empfehlungen, die zum Bereich Fortbildung f Prarzte geh顤en, im Rahmen dieser Arbeit zusammengestellt. Die Angebote der wichtigsten Veranstalter in Deutschland wurden dargestellt und mit Angeboten aus 珺terreich, England, der Schweiz und den USA verglichen. Darer hinaus wurde das Curriculum f Prarztkurse des KKS-Netzwerks mit den Mindestanforderungen des Arbeitskreises medizinischer Ethikkommissionen verglichen. F Prarztkurse, die in Deutschland durchgefrt werden, lassen sich zusammenfassend und zur Frage des Standards folgende Schlussfolgerungen ziehen, dass zum einen die gesetzlichen Vorschriften nur allgemeine Richtlinien wiedergeben, konkrete inhaltliche Vorgaben lassen sich hieraus nicht ableiten. Zum anderen sind die Richtlinien der Bundes酺ztekammer sowie die Empfehlungen des Arbeitskreises der Ethikkommissionen wesentlich konkreter aber als Beurteilungsempfehlung nicht rechtlich verbindlich und so kaum auf Prarztkurse anzuwenden. Das Curriculum des KKS-Netzwerks stellt trotz teilweise unterschiedlicher Umsetzung beinahe einen de facto Standard dar. Auch findet Fortbildung derzeit noch in verschiedenartigster Vertiefung statt. In Deutschland bestehen nicht nur in jedem Bundesland und in jedem 酺ztlichen Kammerbezirk unterschiedliche Vorstellungen, in welcher Form und welchem Umfang Fortbildungen stattfinden sollen, sondern auch jeder Fortbildungsveranstalter hat eigene Konzepte zu Inhalten und Durchfrung