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商品簡介
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21世紀的藝術教育面臨著全新的挑戰與機遇。
社會發展與技術發展之間存在巨大的落差，人的發展更瞠乎其後。我們需要重新回歸藝術和教育的本源――“關心自己”，並且重啟一種“自我的技術”。
如此，藝術/教育尤為重要。作為人類的一種智性模式，藝術於實踐中創生出一種身心發動的知識，一種感同身受的知識，一種有情有義的知識。而藝術/教育，正是開啟與傳播這種知識的心靈事業，正是創造願景、構造未來的社會力量。
為此，中國藝術教育研究院發起了一個長期計劃――“Panel 21： 二十一世紀藝術/教育圓桌會議”，旨在引導心靈轉向，推動社會更新。
本書是“Panel 21”計劃出版的第一部學術文集，邀請全球範圍內的藝術家、哲學家以及教育者，圍繞藝術教育與人的發展的主題，重新思考藝術與教育、創造與傳播、生產與消費、社會與自我之間的複雜關係，共同探討在當前新的社會情境與文化生態下，藝術/教育的理念、方式及意義，如何進行自我更新與重構，如何重新回歸塑造“普遍意義的人”的教育理想。
社會發展與技術發展之間存在巨大的落差，人的發展更瞠乎其後。我們需要重新回歸藝術和教育的本源――“關心自己”，並且重啟一種“自我的技術”。
如此，藝術/教育尤為重要。作為人類的一種智性模式，藝術於實踐中創生出一種身心發動的知識，一種感同身受的知識，一種有情有義的知識。而藝術/教育，正是開啟與傳播這種知識的心靈事業，正是創造願景、構造未來的社會力量。
為此，中國藝術教育研究院發起了一個長期計劃――“Panel 21： 二十一世紀藝術/教育圓桌會議”，旨在引導心靈轉向，推動社會更新。
本書是“Panel 21”計劃出版的第一部學術文集，邀請全球範圍內的藝術家、哲學家以及教育者，圍繞藝術教育與人的發展的主題，重新思考藝術與教育、創造與傳播、生產與消費、社會與自我之間的複雜關係，共同探討在當前新的社會情境與文化生態下，藝術/教育的理念、方式及意義，如何進行自我更新與重構，如何重新回歸塑造“普遍意義的人”的教育理想。
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