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「經典」是一個民族智慧的結晶。現代人學習經典，不僅可以提高文化修養，還能汲取先賢的思想，有助於形成健全的人格和高尚的情操，覺悟心靈內在的力量，掌握生命的真實本質，明白人生應該何去何從。青少年從學生時期接觸經典、閱讀經典，接受傳統文化的熏陶，是一種意義深遠的素質教育。
本系列既是為青少年學習文言經典量身定造，亦可滿足一般讀者隨時隨地、輕鬆聽讀經典的需求，希望透過有聲立體、雙語誦讀的新模式，有效提升學生的文言文學習能力，更好地推動經典閱讀的普及與深化。
《孟子》是戰國思想家孟子及其弟子所著的一部儒家經典著作，以對話和論辯的形式記錄了孟子的思想觀點和政治活動，與《大學》《中庸》《論語》並稱「四書」。
孟子在繼承孔子思想遺產的基礎上，提出「仁政」、「民為貴」和「性善論」等重要主張，並認為人皆有仁、義、禮、智「四端」，不斷擴充此「四端」即可成為真正意義上的道德之人，其開創性的思想觀點，對先秦儒學作出了突破性的貢獻。
本系列既是為青少年學習文言經典量身定造，亦可滿足一般讀者隨時隨地、輕鬆聽讀經典的需求，希望透過有聲立體、雙語誦讀的新模式，有效提升學生的文言文學習能力，更好地推動經典閱讀的普及與深化。
《孟子》是戰國思想家孟子及其弟子所著的一部儒家經典著作，以對話和論辯的形式記錄了孟子的思想觀點和政治活動，與《大學》《中庸》《論語》並稱「四書」。
孟子在繼承孔子思想遺產的基礎上，提出「仁政」、「民為貴」和「性善論」等重要主張，並認為人皆有仁、義、禮、智「四端」，不斷擴充此「四端」即可成為真正意義上的道德之人，其開創性的思想觀點，對先秦儒學作出了突破性的貢獻。
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總序 i
導言 曹順祥 iii
梁惠王上 2
梁惠王下 40
公孫丑上 60
公孫丑下 78
滕文公上 84
滕文公下 106
離婁上 130
離婁下 142
萬章上 162
萬章下 164
告子上 174
告子下 194
盡心上 208
盡心下 218
導言 曹順祥 iii
梁惠王上 2
梁惠王下 40
公孫丑上 60
公孫丑下 78
滕文公上 84
滕文公下 106
離婁上 130
離婁下 142
萬章上 162
萬章下 164
告子上 174
告子下 194
盡心上 208
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