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這是一本有關兒童語言障礙干預的著作。全書分上、下兩編。上編在語言學視角下，從語音、句法、詞匯―語義、語用和讀寫五個方面描寫了兒童的典型發展歷程和障礙的具體表現，以及針對五個方面障礙的不同干預方法；下編為漢語兒童語言障礙干預的案例示範研究，以發展性語言障礙兒童和高功能自閉症兒童為對象，詳細展示了句法、邏輯語義和非字面義障礙的完整干預過程。本書可為兒童語言障礙的干預治療提供理論和實踐上的指導，不僅能用於特殊教育學校和機構的師資培訓和家長培訓，也可用於言語語言病理學等本科專業的教學，以及臨床語言學、心理語言學和神經語言學方向的研究生教學。
作者簡介
梁丹丹，教授、博士生導師，博士後聯繫導師。南京師範大學文學院語言學及應用語言學學科帶頭人，中國語文現代化學會神經語言學研究分會秘書長、常務理事，中國科學技術技術大學語言科學交叉研究中心（科大訊飛共建）兼職教授，江蘇省“333高層次人才培養工程”第二層次培養對象；江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人、江蘇省社科英才。主持完成國家社科基金重點項目1項、國家社科基金青年項目2項。研究專長為臨床語言學和神經語言學。已出版專著3部，出版譯著（合作）1部。在Research in Autism Spectrum Disorders、Journal of Communication Disorders、《外語教學與研究》《當代語言學》《心理學報》《心理科學》《語言科學》等國內外有重要影響的刊物上發表論文50餘篇。連續獲江蘇省第十五屆（2018年）、第十六屆（2020年）哲學社會科學優秀成果二等獎。
名人/編輯推薦
本書所採取理論方法與實際操作相結合的框架，為兒童語言康復治療提供理論和實踐上的指導，既有針對性，又有實操性。
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