滿額折
實用主義與教育研究
- ISBN13：9786263434097
- 出版社：五南圖書出版
- 作者：Gert J. J. Biesta; Nicholas C. Burbules
- 譯者：林于仙;單文經
- 裝訂／頁數：平裝／264頁
- 規格：23cm*17cm*1.3cm (高/寬/厚)
- 重量：470克
- 版次：1
- 出版日：2022/11/10
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
相較於後現代、後解構主義等，實用主義被許多人認為已然過時，且它也曾因猛烈的批評處於相當邊緣的地位。然而作者認為杜威實用主義的輝煌之處，正是因為它沒有在現有領域中占據一席之地，也就是批評它的人所做的；作者發現杜威的觀點不僅解決希臘哲學以降二元對立的爭議，突破客觀主義和相對主義之間一直進行、甚至是永無止境的爭論，更進而早已等在分析哲學辯證道路的盡頭、等在後現代哲學家們旅程的盡頭。直至今日，實用主義仍有許多可以提供給我們，包括教育研究方面。
這本為Rowman & Littlefield「哲學、理論和教育研究」系列叢書中的第二本，以杜威的實用主義為出發點，重新檢視實用主義觀點對於教育研究及實踐的啟示，也點出杜威觀點的脈絡中，強調科學方法之餘對於人文關懷的精神。本書不僅適用於教育研究者，也適用於希望了解教育領域中「實用主義」內容的任何一個人。
這本為Rowman & Littlefield「哲學、理論和教育研究」系列叢書中的第二本，以杜威的實用主義為出發點，重新檢視實用主義觀點對於教育研究及實踐的啟示，也點出杜威觀點的脈絡中，強調科學方法之餘對於人文關懷的精神。本書不僅適用於教育研究者，也適用於希望了解教育領域中「實用主義」內容的任何一個人。
作者簡介
Gert J. J. Biesta 荷蘭裔教育學家，他的主要啟發來自實用主義（Dewey、Mead）和後結構主義（Derrida、Levinas），其作品已經以英語、荷蘭語、德語和瑞典語出版。1999 至 2012 年間，作者於英國的高等教育機構，包括艾克希特大學 (University of Exeter)與史德霖大學(University of Stirling)擔任教授，目前則為愛爾蘭的梅努斯大學(Maynooth University)、英國愛丁堡大學(University of Edinburgh)的教授，同時也是挪威艾格德爾大學(University of Agder)以及芬蘭赫爾辛基藝術大學(University of the Arts, Helsinki)的客座教授。此外，他也是British Educational Research Journal、Asia-Pacific Journal of Teacher Education等期刊的共同編輯。關於 Biesta 更詳細的資料與著作，可參閱作者的網站https://www.gertbiesta.com。
Nicholas C. Burbules 為本書第二作者以及Rowman和Littlefield出版社出版「哲學、理論和教育研究」系列叢書之主編。本書為此系列叢書的第二本。Burbules是伊利諾伊大學厄巴納─香檳分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)教育政策系的Grayce Wicall Gauthier教授，他在教育哲學、科技與教育、及批判社會和政治理論領域已廣泛發表著作。
※譯者簡介
林于仙
英國艾克希特大學（University of Exeter）創造力教育與教學博士、創意藝術教育碩士、國立政治大學英國語文學系。曾任職國小教師、國立編譯館副編審、國家教育研究院助理研究員、國立臺北教育大學師培中心/教育學系/通識中心助理教授、及中國文化大學教育學系助理教授。於就讀博士期間，曾受教於本書作者畢斯達（Biesta）教授，為研究與論文奠定了基礎，也為翻譯本書奠下機緣。現為自由工作者，為心靈需要休憩與陪伴的人們提供芳療、園藝治療、創意藝術與心靈成長課程等服務。
單文經
服務於中國文化大學師資培育中心，曾任澳門大學教育學院院長、國立臺灣師範大學教育學系教授。研究專長為課程與教學，長期研究杜威教育思想與哲學，著作等身。譯有《經驗與教育》、《重新詮釋杜威民主與教育的時代意義》等書。
Nicholas C. Burbules 為本書第二作者以及Rowman和Littlefield出版社出版「哲學、理論和教育研究」系列叢書之主編。本書為此系列叢書的第二本。Burbules是伊利諾伊大學厄巴納─香檳分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)教育政策系的Grayce Wicall Gauthier教授，他在教育哲學、科技與教育、及批判社會和政治理論領域已廣泛發表著作。
※譯者簡介
林于仙
英國艾克希特大學（University of Exeter）創造力教育與教學博士、創意藝術教育碩士、國立政治大學英國語文學系。曾任職國小教師、國立編譯館副編審、國家教育研究院助理研究員、國立臺北教育大學師培中心/教育學系/通識中心助理教授、及中國文化大學教育學系助理教授。於就讀博士期間，曾受教於本書作者畢斯達（Biesta）教授，為研究與論文奠定了基礎，也為翻譯本書奠下機緣。現為自由工作者，為心靈需要休憩與陪伴的人們提供芳療、園藝治療、創意藝術與心靈成長課程等服務。
單文經
服務於中國文化大學師資培育中心，曾任澳門大學教育學院院長、國立臺灣師範大學教育學系教授。研究專長為課程與教學，長期研究杜威教育思想與哲學，著作等身。譯有《經驗與教育》、《重新詮釋杜威民主與教育的時代意義》等書。
目次
凡例
原作者Biesta中文版序（Foreword）
原作者Biesta中文版序翻譯
第一部分 導讀
壹、楔子
貳、本書譯名緣由
參、成書緣由與作者背景
肆、原著之重要性
伍、原著內容大要
陸、杜威實用主義之獨特背景與常見誤解
第二部分 譯注內容
前言
第一章 什麼是實用主義？
第二章 從經驗到知識
第三章 探究過程
第四章 實用主義的結果
第五章 實用主義與教育研究
參考文獻
索引
作者簡介
原作者Biesta中文版序（Foreword）
原作者Biesta中文版序翻譯
第一部分 導讀
壹、楔子
貳、本書譯名緣由
參、成書緣由與作者背景
肆、原著之重要性
伍、原著內容大要
陸、杜威實用主義之獨特背景與常見誤解
第二部分 譯注內容
前言
第一章 什麼是實用主義？
第二章 從經驗到知識
第三章 探究過程
第四章 實用主義的結果
第五章 實用主義與教育研究
參考文獻
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