商品簡介
全書一共六章。第一章提出了優質提問促思考的框架;第二章討論如何構建優質問題;第三章分析了教師如何鼓勵“以思促學”的學習行為;第四章探討了將提問看成形成性反饋的主要手段;第五章突出了學生如何對提問做出反應;第六章描述了如何營造積極思考文化。
本書的兩位作者對提問做了深入和持久的研究,為教師和學生將提問這一最廣泛的教學方法在新班級教學中發揮獨特作用描繪了獨特風景。
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