應用型本科大學物理(下)（簡體書）

本書根據頒布的 《理工科類大學物理課程教學基本要求》 (2010 年版), 並結合大學物理課程教學改革實際情況和編者多年教學經驗編寫而成，內容包括恒定磁場、變化的電場和磁場、簡諧振動和簡諧波、波的干涉、波的衍射、光的偏振、狹義相對論、量子物理基礎等。本書的主要特色是：突出理論聯繫實際和學以致用，在物理知識應用案例和章後習題中融入大量與生活相關的習題，激發學生的學習興趣，提高教學的針對性和有效性。
本書為高等院校應用型本科學生的大學物理教材,也可作為其他各層次師生的教學或自學參考書。

前言

本書是廣州南方學院電氣與計算機工程學院的試用教材。
隨著2015年10月、國家發展改革委和財政部《關於引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》的正式發布，地方高校轉型的方向更加明確。高校的轉型不能停留在“口號”上，需要有實際行動。課程設置、課程內容是大學教育體系中極為重要的核心部分，面對知識、信息大爆炸，學時壓縮等現實情況，“大學物理”作為高等學校理工科各專業學生必修的重要通識性基礎課程，面向應用型本科的教學內容改革成為緊迫的要求。面向未來應用性需要具有前瞻性的課程內容，傳遞給學生的一定是其受用終身的學科思想和方法，學生獲得的一定是其終身實踐中獨立發現、分析和解決問題的能力。為此，本書從物理思想方法、解決實際問題和學科融合等多角度強調了應用型本科物理教學的指向性和目的性，從物理知識應用、能力培養、學生現實需求和未來需求等多角度詮釋了應用型本科教材的應用性特色內涵，從高中物理知識回顧、應用性習題例題等多角度激發學生的學習興趣，平衡學生接受知識的能力差異，主要做法有：
（1）通過學科融合建立物理與工程實際的聯繫，由此發散和拓展了思維，強調了物理教育的應用性，展示了科學理論的特殊性與普遍性。例如，把飛機的斤斗運動理想化為鉛垂面的圓周運動，取代了傳統教材中繩拉球的運動，這樣，在激發學生學習興趣的同時，也解決了教材理論與實際脫節及創新性不足等問題。安排在每一節的“物理知識應用案例”模塊，注重用物理學原理解決工程實際應用問題，突出應用型本科教材的特色。
（2）以能力培養牽引教學內容改革，轉變傳統的知識傳授為能力培養，突出學科思想方法，重視思想方法上的學科交叉融合。如物理學的簡諧振動與電工電子的交流電，分析、解決問題的思想方法相同，運用類比方法進行講解，就會大大節省時間，同時建立不同領域知識、思想和方法上的聯繫，充分體現科學魅力。
（3）在每一章中增加“中學物理知識回顧”模塊，重視中學與大學物理知識的銜接。
本書的出版是在廣州南方學院電氣與計算機工程學院的大力支持下完成的，並始終得到學院領導及機械工業出版社各方面的關注、支持和幫助,特此一並致謝。
由於時間倉促和編者的學識水平、教學經驗有限,書中不當之處難免,敬請讀者批評指正。

白曉明

於廣州南方學院

前言
第9章恒定磁場1
91電流1
92磁感應強度 畢奧-薩伐爾定律8
93磁場的高斯定理安培環路定理17
94安培定律磁力矩23
95磁介質中的安培環路定理34
本章總結41
習題42
工程應用閱讀材料——超導應用46
第10章變化的電場和磁場48
101電源電動勢48
102電磁感應定律52
103感應電動勢57
104自感與互感64
105磁場的能量69
106麥克斯韋電磁場理論及其基本思想72
本章總結79
習題80
工程應用閱讀材料——飛機隱身與反隱身技術83
第11章簡諧振動和簡諧波85
111簡諧振動85
112簡諧振動的能量能量平均值93
113簡諧振動的合成97
114簡諧波的描述104
115波的能量能流密度（波強）114
本章總結117
習題118
工程應用閱讀材料——混沌簡介121
第12章波的干涉123
121惠更斯原理波的疊加和干涉123
122駐波134
123薄膜干涉138
本章總結147
習題148
工程應用閱讀材料——激光陀螺原理150
第13章波的衍射153
131光的單縫夫瑯禾費衍射153
132光柵衍射159
133圓孔夫瑯禾費衍射光學儀器的分辨本領165
本章總結169
習題170
第14章光的偏振171
141自然光171
142偏振光172
143偏振光的獲得和檢測172
144布儒斯特定律174
本章總結176
習題177
第15章狹義相對論178
151狹義相對論的基本原理178
152狹義相對論的時空觀183
153狹義相對論動力學189
本章總結194
習題195
第16章量子物理基礎196
161光的波粒二象性196
162物質波203
163微觀粒子運動的描述211
本章總結218
習題219
習題參考答案220
附錄224
附錄A常用物理常數表224
附錄B質量尺度表225
參考文獻226