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商品簡介
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本書著重從理論研究的視角對於兒童的遊戲、基於兒童發展的體力活動遊戲以及目前已有的教育干預促進幼兒體力活動參與的研究進行了系統的回顧和梳理；通過問卷調查、心理量表測量、運動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預實踐等方法探討了教育環境之外的體力活動遊戲對於幼兒發展的影響、教育環境中幼兒自主的體力活動的參與情況、幼兒教師的相關認知與態度，以及建立在“遊戲課程化”理念上的體力活動遊戲課程化教育干預對促進幼兒的體力活動參與和健康發展的影響。
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