與書法相伴的生活（簡體書）

由書畫家林曦創辦的暄桐教室采訪了來自不同職業、年紀、際遇的書法學習者，傾聽他們由書法而生的真誠故事與生活心得，並總結概括為學習寫字的過程中的10個關鍵詞：開始、收獲、困難、方法、時間、通會、安心、老師、他人、傳統。
書法是寫字，但遠不只是寫字。借由寫字這一事，書中分享了一套關於生活和成事的解決方案：如何開始一門技藝的學習；如何高效利用時間；如何應對困難；如何與生活和解、安住此刻……這些由書法而生的經驗與智能，可以平移到生活的各個方面。
從一筆、一紙、一墨、一碑帖開始，進入書法的世界，享受與自己獨處、與古人應心的時光。許多的變化、進益和美好，會由此開始生長。

林曦

水墨畫家，1983年生於重慶，畢業於中央美術學院。
暄桐教室的創辦人與授課老師，致力於中國傳統美學和文人生活方式的轉譯與傳播。
在她看來，寫字是一種生活，學習傳統的重要意義在於啟發當下。
出版有《只生歡喜不生愁》《花與童》《書法課》

書畫家林曦主編、作家王愷長文推薦，暄桐教室十周年特別奉獻
書法，摩登世界裡的遊樂場與心安處
不同職業、年紀、際遇的書法學習者，分享由書法而生的真誠故事與生活心得
從技巧到心法，從筆墨到生活，在書法中，享受與自己相處、與古人相伴的時光
打通傳統與當下的隔閡，從書法裡獲得生命的滋養

一套關於生活和成事的解決方案，從懂書法，到懂得生活
不止應用於寫字，可以適用於生活的其他方面：高效的時間管理、應對困難的方法、安住此刻的法門等
全彩印刷，封面燙金，裝幀精美，百余幅高清彩圖，盡現與書法相伴的美好生活

前些年，暄桐教室做了一個訪談項目，采訪了很多在暄桐教室學習的同學。他們來自不同的背景，生活在不同的地方，有著不同的性情與人生歷練，於是我以“寫字的人”為題，想要記錄下他們學習書法的體驗，還有相關的生活的樣子。

今年是暄桐教室的十周年，雖然還有長路，但也算是一個小小的節點了，於是起意與教室的工作伙伴將這些故事進行了整理和再編撰，做成這本書，為一個留念。

如上所述，書中的內容，讓我有很多感動。雖然講述者們是自己教過數年的學生，很熟悉，很親切，但當所有的故事匯集到一起，讓人看到的是，不同的人借由書法這門功夫，精進升級，有所收獲的過程。雖然際遇和風格迥異，但他們都讓書法成了人生裡一種很正面的牽引的力量。並且，當他們真正把心中的一些東西講出來的時候，我才發現，它們已經遠遠大於我作為老師的期待——我以為同學收獲了這些，但他們所發展和生長的，遠比想象更多。

由此看過去的十年，我覺得快樂充實，想象未來的一生，也覺得想要孜孜不倦地將關於傳統、筆墨的教習與分享這件事做好。於是在這本書的成書之際，想要說的是謝謝。謝謝很多的愛、很多的陪伴，以及我們對生活、對書法這件事，還有彼此，都認真相待了。
……

序 比想象更多——十年暄桐和“與書法相伴的生活”
開始
思慮少一些，開始便容易一些
收獲
學習寫字，並不是為了成為把字寫得比別人好的人
困難
關於困難，一個不錯也切實的角度是：我就從這兒開始長進吧
方法
有些風景，走得不夠遠，是看不見的
時間
我們負責當下，時間負責積累
通會
我們總是可以由一件事想明白另一件事
安心
哪有一顆固有的安定的心呢，又何曾有一顆一直不安的心？
老師
希望你，成為你自己
他人
讓自己，暖而有光
傳統
那些曾讓前人們快樂和寬慰的事也自然地持有在此時我們的手中
後記 隨著小林老師一起悠遊
關於書法學習，你可能還想要了解的九件事