多模態認知詩學和實驗文學（簡體書）

“認知詩學”（cognitive poetics）由以色列學者魯文·楚爾於1992年首次提出，後在彼得·斯托克維爾（2002）、瓊安娜·蓋文思和吉羅德·斯蒂恩（2002）等人的合力推動下，迅速發展成為一個新興而充滿活力的研究領域。
隨著多模態交際和多模態研究的興起，瓊安娜·蓋文思的學生，任教於謝菲爾德大學的愛麗森-吉本斯（Alison Gibbons）把目光投向了後現代實驗文學，她博採眾長，在批判整合多學科研究的基礎上，提出了多模態認知詩學分析框架，並結合21世紀的多模態文學實例進行了詳盡分析和解讀，成功地把多模態文學納入到認知詩學的研究版圖，拓寬了認知詩學的疆界。
吉本斯的《多模態認知和實驗文學》（Alison Gibbons，2012，Multimodality Cognition，and Experimental Literature，New York： Routledge，xiii+260）是多模態認知詩學的開山之作。該書把備受冷落的多模態實驗文學作品納入到多模態研究視域，扭轉了多模態研究側重實用語類的局面，為社會符號學角度的多模態研究與文學藝術認知接受之間的相通契合開闢了通道。此外，該書展示了多模態認知詩學研究對文學研究和認知詩學本體研究的價值和意義，為闡釋傳統文學和多模態文學體驗提供了新視角。本書所論述的雙穩態切換、雙指示主觀性、穿越世界等感知操作加深了我們對新型文學體驗的認識，完善和發展了認知詩學的相關理論，推動認知詩學向超越現有的只局限於語言學和語言形式分析的研究範式的方向發展，拓展了其學科內涵。
全書共分八章。按照內容可以分為三個部分。第一部分是理論闡述，從第一章到第三章，第二部分是實例分析，從第四章到第七章，第三部分是結論，第八章。第一章為引言，概述研究的目標、任務、緣起。作者首先在列舉多模態小說不同樣類的基礎上明確了本書的研究物件為“多模態印刷小說”這一次類，並羅列了該類小說慣常使用的八個模態組構特徵。作者強調指出，該類小說充分運用元虛構、互文指涉、突顯物質性和創意排版等形式彰顯文學自覺性（self-consciousness），挑戰讀者的閱讀常規。值得一提的是，作者指出，認知詩學分析的一個重要尺度是重視歷史文化語境，因此，她在第一章就強調本書所分析的四部小說——Mark Z，Danielewski的House of Leaves（2000），Steve Tomasula的VAS：An Opera in Flatland（2002），Jonathan Safran Foer的Extremely Loud & Incredibly Close （2005）；Graham Rawle的Womans World（2005）——均為“9·11”事件之後的新千年小說，具有明顯的時代文化特徵。在明確研究物件之後，作者厘定了其跨學科交叉的研究方法和路徑：多模態認知詩學研究路徑，是一種認知詩學驅動下的批判性整合研究，所涉及的相關學科包括：認知詩學和文體學、多模態研究、敘事學、文學批評。最後作者強調了本書研究的意義。