管理的智慧

本書的緣起，要回到在國立政治大學擔任社科院院長，講授碩士在職專班的策略管理這門課時。這門課的講授，除了理論的介紹之外，更要安排個案的分享。

雖然許多管理學的相關書籍在理論與個案分析都相較完備，但是大多缺乏人文的色彩，和對社會的關懷。這也引起了我用另外一種角度，來探究管理的真諦，也可說是本書撰寫的動機。

以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失。

本書的案例結合了歷史和人物，可以知興替和明得失。當代由於數位科技的進步，人工智慧的普及， 對管理產生了很大的影響。在這種情況下，如何將人文色彩嵌入管理科技中，是一項重要的課題。

高安邦

現職
桃園市教育局局長

學歷
國立政治大學財稅學系法學士
國立政治大學東亞研究所法學碩士
美國威斯康辛大學農業經濟所農學碩士
美國麻薩諸塞大學資源經濟所經濟學博士
羅馬尼亞波登富地大學（University of Bogdan Voda,UBV）榮譽博士


經歷
海軍陸戰隊少尉
國立政治大學國際關係研究中心經濟組助理研究員
國立政治大學經濟系客座副教授
國立政治大學經濟系副教授
國立政治大學經濟系教授
國立政治大學經濟系教授兼系主任
國立政治大學經濟系教授兼社會科學學院院長
國立政治大學經濟系教授兼社科院行政管理碩士學程主任
國立政治大學經濟系教授兼社科院台灣研究英語碩士學程主任
國立政治大學經濟系教授兼社科院中國大陸研究英語碩士學程籌備主任
開南大學國際企業學系教授
開南大學國際企業學系教授兼代理校長
開南大學國際企業學系教授兼校長
桃園市教育局局長


事蹟
70年，獲教育部一般公費留學獎學金
72年，獲美國麻薩諸塞大學研究助理獎學金
91年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
92年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
92年，獲國際名人錄（International Who's Who）列名。
93年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
94年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
94年，獲國立政治大學學術研究成果國際化優等研究獎。
95年，獲國立政治大學資深優良教師（20年）。
102年，獲頒匈牙利政府功績十字勳章。
103年，獲頒俄羅斯國會勳章。

序
管理需要智慧，過去如此，現在也如此，未來更是如此。本書的緣起，要回到在國立政治大學擔任社科院院長，講授碩士在職專班的策略管理這門課時。這門課的講授，除了理論的介紹之外，更要安排個案的分享。雖然許多管理學的相關書籍在理論與個案分析都相較完備，但是大多缺乏人文的色彩，和對社會的關懷。這也引起了我用另外一種角度，來探究管理的真諦，也可說是本書撰寫的動機。

由於長期在學術界工作，雖然有兼任金融機構董事的職務，自己仍然深深感覺管理的實務經驗不足，一直到轉任桃園市教育局局長及桃園市副市長之後，才大大增加了自己的實務經驗，提高了自己的自信，也促成了撰寫本書的可能。

以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。本書的案例結合了歷史和人物，可以知興替和明得失。當代由於數位科技的進步，人工智慧的普及，對管理產生了很大的影響。在這種情況下，如何將人文色彩嵌入管理科技中，是一項重要的課題。

本書可以作為管理課程及公共政策議題的補充教材，在教育領域的案例亦可以提供給校長作為治校的參考，它也是一本管理哲學的書，讓我們對管理有重新思考的機會，來順應新時代的變化。

目錄
01.外來政權............................................10
02.選人與用人..........................................14
03.認同................................................18
04.始計................................................23
05.作戰................................................27
06.謀攻................................................31
07.佈陣................................................36
08.誓師................................................41
09.戰術................................................ 45
10.視野................................................50
11.氣勢................................................54
12.領導魅力............................................58
13.動員................................................62
14.調整................................................67
15.通權達變............................................71
16.謙沖自牧............................................76
17.學然後知不足..................................