La participation des parents dans une école secondaire indépendante à faible coût en Afrique du Sud

Cette 彋ude a explor?la nature de la participation des parents dans une 嶰ole secondaire ind廧endante ?faible co en Afrique du Sud. Les recherches pertinentes disponibles indiquent que la participation des parents devrait 皻re consid廨嶪 comme une contribution ?l'am幨ioration de l'efficacit?des 嶰oles; ceci peut 皻re appliqu?嶲alement dans une 嶰ole ind廧endante ?bas prix. Le nombre minime d'彋udes sur l'implication des parents dans les 嶰oles ind廧endantes ?faibles frais a indiqu?que le facteur contribuant ?expliquer et ?influencer l'implication des parents 彋ait le statut socio-嶰onomique des familles. Ce livre s'int廨esse ?cette lacune de la recherche en utilisant une m彋hodologie qualitative de collecte de donn嶪s par le biais d'une m彋hode d'嶰hantillonnage intentionnel. Le cadre de travail a 彋?soutenu par la typologie de Joyce Epstein qui a inform?la collecte de donn嶪s en se r嶨廨ant aux diff廨ents types d'implication parentale: Obligations fondamentales des parents; Obligations fondamentales des 嶰oles; Implication des parents dans les 嶰oles; Implication des parents dans la gouvernance et la d嶨ense des int廨皻s; Collaboration et 嶰hanges. Ce livre fournit des recommandations et des r廥ultats bas廥 sur l'efficacit?et l'efficience de la communication compte tenu des origines socio-嶰onomiques des familles dans une 嶰ole ind廧endante ?bas prix en Afrique du Sud.