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商品簡介
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教師是一個社會團體的明智的領導者。教師作為一個領導者，依靠的不是其職位，而是其廣博、深刻的知識和成熟的經驗。本書作者結合自身在中學擔任語文教學十多年的經歷，運用教育領導力理論對教師課程領導力進行了研究，重點解讀了教師課程價值洞察力、課程設計預見力、課程資源整合力、課程實施指導力和課程評價激勵力等幾方面內容，指出了當前教育中影響教師課程領導力的現實因素，提出了提升教師課程領導力的實踐路徑。對中小學教師的教育教學具有一定的啟發作用。
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