消費者行為學(第六版)（簡體書）

本書首先闡明瞭解消費者行為的重要意義，然後從分析消費者的購買決策入手，全方位地剖析影響消費者購買決策與購買行為的因素。首先是影響消費者行為的個人因素，包括消費者的感知、消費者的需要和動機、消費者的學習、消費者的態度，以及消費者的個性、自我意識、生活方式等對消費者購買行為的影響。其次是影響消費者行為的環境因素，包括社會環境和物理環境兩方面。最後是影響消費者行為的營銷因素，包括營銷溝通、廣告、公共關係、商品定價以及網絡營銷和服務營銷中的消費者行為等。本次修訂，編者在第四版的基礎上又做了進一步的修改與完善，具體如下：(1) 更換了全書每一章的引例、課後的案例(基本訓練中的“案例分析”) 及大部分章節正文中的同步案例(“觀念應用”)，力求使每一個案例都更具有權威性、前沿性與代表性，而且與各章節內容更加吻合。
(2) 相應地補充了一些行為經濟學和網絡營銷方面最新的相關知識，如在第3章“消費者的決策”中加入了“消費者的非理性決策”一節；把原來第13章“網絡營銷與服務營銷中的消費者行為”改為“網絡營銷中的消費者行為”，並重新編寫了該章的全部內容。
(3) 加大了教材的案例化程度。教材案例化是全球高等教育教材的發展新趨勢。近年來國內高等教育界對此十分關注，教材中的案例化程度甚至成為各校選擇教材的硬性條件之一。本教材的章首引、節內微型同步案例(“觀念應用”) 和章後中型案例(“案例分析”) 相互呼應，不僅以情境設計有效引導了各章教學的基本思路，而且強化了對學生在特定業務情境中分析問題與解決問題能力的培養與訓練。此外，本教材還增設了“專論”“小資料”等欄目，這樣就使得新版教材在內容上更新、更精且不乏可讀性。
(4) 為了增強學習的趣味性，提高學生的學習興趣，本教材每一章都設置了一些與教材主要內容相關的拓展知識，並生成了二維碼，學生使用手機掃描二維碼即可閱讀。
(5) 整合“知識本位”與“能力本位”課程教材模式，取兩者之長而避其短，兼顧“知識傳授”、“技能訓練”與“能力培養”，著力避免目前較流行的單純“學科導向”與單純“工作導向”教材模式的各自片面性。
(6) 消費者行為學這門課程的教學是一項既令人激動又富有挑戰性的工作，為了使教師們的教學備課過程更容易，立足於現代教育理念，利用現代信息網絡技術平臺建立消費者行為學的教學體系，編者專門為本書配備了多媒體教學網絡課件和電子教案以及課後習題參考答案與提示等，使用本教材的任課教師可登錄東北財經大學出版社網站(www.dufep.cn) 查詢或下載這些網上教學資源。