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一○八課綱上路，技術型高中也必須增加專題實作及實習科目學習成果（含技能領域），對教學資源相對缺乏的偏鄉地區學校來說，不啻是一大挑戰，如何導入教學資源，協助打開偏鄉技術型高中學生之視野？教育部於是推動「促進產學連結合作育才平台精進技職教育課程計畫」。
計畫落地後，在諸多有心老師的積極推動下，果然創造不少驚人成效：包括高雄科技大學與北門高級農工職業學校在課程上協作，指導學生創造新產品，並加入高科大文創師資，提供文案、行銷與品牌設計的專業；而臺灣科技大學與玉里高中合作，為高中生規劃參訪與體驗，並鼓勵學生行銷在地文化。至於屏東科技大學，則帶領佳冬高農學生參與科展，一舉拿下全國第二名佳績。
全部計畫中，共有六十四所技術型高中受惠。當中發生哪些感人的故事，偏鄉孩子們又得到哪些收穫？「專題報導」中有完整的報導。
本期雜誌中還有兩則動人報導，不容錯過。在第三屆國家產學大師獎中，虎尾科技大學校長覺文郁篤信「你的價值就在你能解決多少問題」。他至今已完成超過六十件技術移轉，技轉產值逾六千八百萬；同為本屆得獎人，臺北科技大學教授芮祥鵬，研發出全球無毒無害，可重複使用於護腕、護頸圈等醫療器具的複合材料。從教授到創業成為CEO，他的心路歷程也值得一讀。
從兩位大師身上，看見成功絕對少不了對一個領域鑽研的韌性。當然，前提是先找到自己興趣所在。對年輕人來說，如果未來方向還不清楚，其實不用急著上大學。不妨利用教育部的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，經濟上可申請補助，同步藉由工作體驗來探索自我。參與青年在計畫後，仍能保留原錄取學校資格，或重新申請符合性向的校系，可謂一舉數得。
目光來到海外。疫情肆虐下，「停課不停學」風行。在大學遠距教學的浪潮下，美國各州立大學的「世界校園」系列線上課程脫穎而出。以賓州州立大學的線上課程來說，不僅針對授課對象提供專職學習顧問，教學軟體設計人員和教師更緊密合作，共同提高課程水準，使復學、在職或退伍軍人等不同背景的學生，均獲得合乎需求的教育品質。他們怎麼做？臺灣的大專院校不妨參考。
計畫落地後，在諸多有心老師的積極推動下，果然創造不少驚人成效：包括高雄科技大學與北門高級農工職業學校在課程上協作，指導學生創造新產品，並加入高科大文創師資，提供文案、行銷與品牌設計的專業；而臺灣科技大學與玉里高中合作，為高中生規劃參訪與體驗，並鼓勵學生行銷在地文化。至於屏東科技大學，則帶領佳冬高農學生參與科展，一舉拿下全國第二名佳績。
全部計畫中，共有六十四所技術型高中受惠。當中發生哪些感人的故事，偏鄉孩子們又得到哪些收穫？「專題報導」中有完整的報導。
本期雜誌中還有兩則動人報導，不容錯過。在第三屆國家產學大師獎中，虎尾科技大學校長覺文郁篤信「你的價值就在你能解決多少問題」。他至今已完成超過六十件技術移轉，技轉產值逾六千八百萬；同為本屆得獎人，臺北科技大學教授芮祥鵬，研發出全球無毒無害，可重複使用於護腕、護頸圈等醫療器具的複合材料。從教授到創業成為CEO，他的心路歷程也值得一讀。
從兩位大師身上，看見成功絕對少不了對一個領域鑽研的韌性。當然，前提是先找到自己興趣所在。對年輕人來說，如果未來方向還不清楚，其實不用急著上大學。不妨利用教育部的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，經濟上可申請補助，同步藉由工作體驗來探索自我。參與青年在計畫後，仍能保留原錄取學校資格，或重新申請符合性向的校系，可謂一舉數得。
目光來到海外。疫情肆虐下，「停課不停學」風行。在大學遠距教學的浪潮下，美國各州立大學的「世界校園」系列線上課程脫穎而出。以賓州州立大學的線上課程來說，不僅針對授課對象提供專職學習顧問，教學軟體設計人員和教師更緊密合作，共同提高課程水準，使復學、在職或退伍軍人等不同背景的學生，均獲得合乎需求的教育品質。他們怎麼做？臺灣的大專院校不妨參考。
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