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商品簡介
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幼兒觀察客觀物質世界，瞭解自然現象，能夠滿足幼兒心理發展的必然要求，是幼兒“探究、參與式學習”的必然源泉。通過認識二十四節氣，幼兒集體合作探究學習活動需要教師為孩子們創設環境，引導幼兒去觀察、發現問題，獨立或合作解決問題，並且從中獲得知識經驗、體會活動的樂趣。本書“以兒童為學習主體”，教師以引導者、欣賞者態度和合作者的身份適時出現，帶領幼兒開展二十四節氣活動，在不同形式下開展適宜幼兒年齡特點的相關活動，堅持以參與性和趣味性為導向，在每一次活動中增長知識，符合幼兒最近發展區學習的需要。本書按照“春耕”“夏耘”“秋收”“冬儲”四季為主題線索，每個主題又分為三個小主題為延伸，開展相關活動，如春耕主題下，分為春之跡、春之賞、春之色3個小主題，每個小主題下面設置2個節氣，由淺到深、循序漸進。力圖通過每個活動讓幼兒充分感知節氣的特點和季節的變化，感受大自然的神奇，保護幼兒的好奇心和探索欲望。每一個“節氣”涵蓋小、中、大各年齡班活動，以不同的形式、適宜的方式組織活動，充分體現了幼兒與生命、生活、自然、健康、教育活動之間的互動，體現了師幼間、幼幼間、家園間、親子間的和諧發展與信任。
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