Modèle du cercle concentrique

L'approche par les ingr dients a t utilis e pour estimer le co t de l'effort d'une cole pour se conformer aux objectifs de r ussite en lecture et en criture tels qu'ils ont t tablis pour les coles de Pennsylvanie en r ponse la loi "No Child Left Behind" (NCLB) de 2001. Les strat gies d'am lioration utilis es dans cette tude visaient am liorer les r sultats de tous les l ves. Bien qu'elles aient r ussi faire passer les l ves des niveaux de comp tence et de performance avanc s, tels que mesur s par le syst me d' valuation scolaire de Pennsylvanie, les strat gies d'intervention n'ont pas r ussi faire passer tous les l ves la comp tence. Les l ves handicap s taient parmi les plus r sistants aux strat gies d'intervention. Trois lecteurs, dont le district, le gouvernement f d ral, les enseignants et les administrateurs, ont support le co t de la meilleure estimation sur trois ans, soit 352 264 dollars. Les frais de personnel, en particulier les enseignants, repr sentaient le plus grand pourcentage de ce co t total. Le travail des enseignants apr s l' cole repr sentait 44,4 % du co t total.