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中學生閱讀行動讀本(高二下)（簡體書）
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為中國未來而讀
體現核心價值，培育現代公民；
倡導問題驅動，關注當下生活；
立足開放多元，踐行立體閱讀。
《中學生閱讀行動讀本》圍繞我國普通中學進一步深化課程改革所提出的“學科核心素養”和“學生發展核心素養”的理念，通過文學、歷史、哲學、藝術、社會、科學、博物等多領域的閱讀，全面提升中學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等跨學科核心素養，將國家立德樹人的要求落到實處，為學生的終身發展奠定基礎。
全套讀本共12冊。初中6冊，高中6冊。每冊8個單元，覆蓋多個學科領域。每個單元聚焦某個領域的一個重點主題，分組設置體現主題的問題，並依據單元主題和分組問題編選若干篇文章。本套讀本強調“行動”觀念，將讀書轉化為任務驅動式的閱讀活動，既可以供學生自主閱讀，也可以對接學校課程教學。每組選文之後設置相關探究問題，引領學生自主閱讀，把握文本的內涵，提升學生言語能力的同時提升其思維品質。
讀本的選文在注重民族優秀文化傳統與歷史積澱的同時，根據社會與時代發展的要求，加大社會科學、自然科學等領域文章的比重，目的是指向實踐能力的培養與個人素養的發展，為學生未來的成長精選閱讀內容。
為便於學生自主閱讀，讀本每單元前有提示導語，介紹相關背景知識和選文思路；每篇選文都有助讀導語和助讀系統；每組文選針對該組選文設置多個探究問題，供師生研討。同時，各單元還提供拓展閱讀書目鏈接，開闊學生閱讀視野。
體現核心價值，培育現代公民；
倡導問題驅動，關注當下生活；
立足開放多元，踐行立體閱讀。
《中學生閱讀行動讀本》圍繞我國普通中學進一步深化課程改革所提出的“學科核心素養”和“學生發展核心素養”的理念，通過文學、歷史、哲學、藝術、社會、科學、博物等多領域的閱讀，全面提升中學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等跨學科核心素養，將國家立德樹人的要求落到實處，為學生的終身發展奠定基礎。
全套讀本共12冊。初中6冊，高中6冊。每冊8個單元，覆蓋多個學科領域。每個單元聚焦某個領域的一個重點主題，分組設置體現主題的問題，並依據單元主題和分組問題編選若干篇文章。本套讀本強調“行動”觀念，將讀書轉化為任務驅動式的閱讀活動，既可以供學生自主閱讀，也可以對接學校課程教學。每組選文之後設置相關探究問題，引領學生自主閱讀，把握文本的內涵，提升學生言語能力的同時提升其思維品質。
讀本的選文在注重民族優秀文化傳統與歷史積澱的同時，根據社會與時代發展的要求，加大社會科學、自然科學等領域文章的比重，目的是指向實踐能力的培養與個人素養的發展，為學生未來的成長精選閱讀內容。
為便於學生自主閱讀，讀本每單元前有提示導語，介紹相關背景知識和選文思路；每篇選文都有助讀導語和助讀系統；每組文選針對該組選文設置多個探究問題，供師生研討。同時，各單元還提供拓展閱讀書目鏈接，開闊學生閱讀視野。
名人/編輯推薦
《中學生閱讀行動讀本》由中國教育學會中學語文教學專業委員會閱讀推廣中心組織編寫，為國家語委委託課題“面向基礎教育的閱讀資源建設——中小學校閱讀行動研究”的成果。主編蔡可、周群長期參與國家語文課程教學改革相關工作與項目，如語文課程標準研製、國家教師培訓計劃等。編寫團隊來自北京大學、北京師範大學、首都師範大學、四川師範大學、北京景山學校、北京師範大學附屬中學、北京十一學校、北京牛欄山第一中學、清華大學附屬中學、南京市第十三中學、南京市第一中學、成都石室中學、昆明市第三中學等全國知名大學、中學，包括大學學者、優秀一線教研員、教師以及讀書媒體的資深從業者。各領域文選由全國相關領域的知名專家統稿，體現內容的導向性、權威性以及對學生認知心理的關注。全書體現核心價值，培育現代公民；倡導問題驅動，關注當下生活；立足開放多元，踐行立體閱讀。既可以供學生自主閱讀，也可以作為校本課程使用，或作為國家教材的有益補充。
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