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商品簡介
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本書是探討教師專業發展的專著。本書從學校管理、同伴互助、自我審察、專家引領四個視角，探索如何實現有效的教師培訓，結合教學反思案例和教學隨筆，闡述了閱讀反思、系統課程學習、行動研究等對專業發展的理性引領，探索立體多維的教師專業發展路徑。教師立場是其重要特點，本書關注的是普通教師如何基於日常教學，不間斷地思考整合、改進嘗試，不斷地小有成就，不斷地被認同。只有教師發揮了主動性，專業發展才有持續動力。本書立足每位一線教師如何基於平時教學，觀察、思考、驗證，日有所進，穩步提升。
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