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高等教育質量發展研究（簡體書）
- ISBN13：9787520168137
- 替代書名：A Research on the Quality Development of Higher Education
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 作者：彭江
- 裝訂／頁數：平裝／336頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 出版日：2020/07/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
通過構建由元標準、本體標準和品質標準構成的MSC三棱錐形高等教育質量標準體系框架，本書分析了政府、市場、高校和高等教育行業等主體基於權利和責任合理劃分的主體協作網絡，探析了全面質量管理、全面質量學習、質量改進團隊、動態系統等質量發展方法論及其工具，梳理了法律法規、政府政策、高校制度構成的正式質量制度以及質量隱喻、質量意識形態、質量情感與道德和質量文化等非正式質量制度的發展，並以質量認證為例介紹了發達國家質量發展的做法和經驗。
作者簡介
彭江，北京師範大學教育學博士，四川外國語大學教育發展研究院院長，教育學教授、碩士生導師。
目次
第一章質量發展的內涵
一高等教育質量發展新範式
二高等教育質量發展的內涵
第二章質量發展範式的演進
一高等教育質量範式具有歷史階段性
二質量評估範式
三質量管理範式
四質量發展範式的歷史繼承性
第三章質量發展的價值取向
一質量的全面發展
二質量的持續發展
三以學生學習為中心的質量發展
四質量的協調發展
五質量的開放發展
六質量的多元發展
七質量的自主發展
八成果導向的質量發展
第四章質量發展的標準
一教育標準與高等教育質量發展
二高等教育質量發展標準體系建設
第五章質量發展的責任
一政府的質量責任
二市場的質量責任
三高校和高等教育行業的質量責任
第六章學習成果質量發展
一學習成果的價值
二學習成果的表徵
三學習成果評估
四利用學習成果推動教育教學改革
第七章工作質量發展
一教學質量發展
二研究質量發展
三社會服務質量發展
四國際交流合作質量發展
第八章質量發展的方法
一全面質量學習方法
二質量改進團隊法
三動態系統方法
第九章質量發展的制度
一質量發展制度的內涵
二正式制度
三非正式制度
第十章質量發展的國際經驗
――以質量認證為例
一法國高等教育認證制度
二荷蘭高等教育認證制度
三日本高等教育認證制度
四英國高等教育認證制度
參考文獻
一高等教育質量發展新範式
二高等教育質量發展的內涵
第二章質量發展範式的演進
一高等教育質量範式具有歷史階段性
二質量評估範式
三質量管理範式
四質量發展範式的歷史繼承性
第三章質量發展的價值取向
一質量的全面發展
二質量的持續發展
三以學生學習為中心的質量發展
四質量的協調發展
五質量的開放發展
六質量的多元發展
七質量的自主發展
八成果導向的質量發展
第四章質量發展的標準
一教育標準與高等教育質量發展
二高等教育質量發展標準體系建設
第五章質量發展的責任
一政府的質量責任
二市場的質量責任
三高校和高等教育行業的質量責任
第六章學習成果質量發展
一學習成果的價值
二學習成果的表徵
三學習成果評估
四利用學習成果推動教育教學改革
第七章工作質量發展
一教學質量發展
二研究質量發展
三社會服務質量發展
四國際交流合作質量發展
第八章質量發展的方法
一全面質量學習方法
二質量改進團隊法
三動態系統方法
第九章質量發展的制度
一質量發展制度的內涵
二正式制度
三非正式制度
第十章質量發展的國際經驗
――以質量認證為例
一法國高等教育認證制度
二荷蘭高等教育認證制度
三日本高等教育認證制度
四英國高等教育認證制度
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