問鼎高考：寫作（簡體書）

《問鼎高考寫作》緊跟教育改革、高考改革趨勢，緊扣《普通高中語文課程標準》(2017年版)要求，緊密結合“語文學科核心素養”和“一核四層四翼”的學科核心要求，對2020年全新高考真題及近四年的高考真題進行了深度剖析。

《問鼎高考寫作》從高考寫作的命題特點及能力要求、考場議論文的構思與成文、考場記敘文的構思與成文、考場散文及其他問題的構思與成文幾個部分入手，分別用“答教師問”“試題回放”“成文指導”“創新命題”等板塊剖析高考寫作試題的核心、方向、要點、難點，並進行細緻、實用的具體寫作指導。將日常學習中獲取的知識與技能進行快速地提取、整合，形成自己獨到的解題策略。

《問鼎高考寫作》本著前沿、實用、有效的原則進行編寫，摒除了高考寫作類書籍以模仿優秀例文進行得分的編寫思路，突出了能體現高考試題命制特點的典型題例，在短時間內，集中精力，有重點、有目的、有針對性地解決學生個體備考中存在的問題，凸顯學生個性化備考的特點。

沈靜，語文高級教師，教育學博士，北京師範大學昌平附屬學校副校長。1993年至2017年就職於北京十一學校，曾任十一學校課程與教學研究院副院長。

張秋玲，北京師範大學文學院語文教育研究所教授，博士生導師。中國高等教育學會語文教育專業委員會副秘書長，長期研究探索高分作文語言特徵及思維表現。

王忠亞，語文高級教師，北京市教育學院西城教育研修院教研員，主要研究中學語文的教學與考查。

邱道學，清華大學附屬中學語文高級教師，北京市學科帶頭人。被清華大學附屬中學學生評為“我最喜愛的教師”“我最喜愛的班主任”。

陳大偉，北京師範大學大興附屬中學語文一級教師，中學語文素養植根工程卓越教師，出版相關著作《尋蹤覓影話長恨》。

楊錦濤，雲南省大理州民族中學語文教師，現為學校高三語文備課組組長，主要研究方向為議論文作文教學、批判性思維教學和整本書閱讀。

深入分析高考寫作命題導向深度解剖2020年及近幾年高考寫作真題構成為高考備考師生提供實用、高效、引領性的指導方案

緊跟高考改革、教育改革趨勢，深刻剖析高考寫作的命題方向《問鼎高考寫作》深入解讀高考改革、教育改革趨勢，剖析2020年及近幾年高考寫作真題命題方向，通過寫作真題為高考備考師生提供細緻的政策解讀、專業引領和實操訓練。

設置直戳備考師生痛點的板塊，凸顯個性化寫作備考特點《問鼎高考寫作》將考場議論文、記敘文、散文及其他文體的寫作備考方式通過“答教師問”“試題回放”“成文指導”“創新命題”等板塊進行深入分析，為高考備考師生提供具體、實用、細緻的高考寫作備考指南及解決方案。