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目次
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1.德國重量級男孩問題專家首部進入中國的男孩養育指南。
2.”
3.養育男孩的10條指南,只要父母遵從並努力實踐,一定可以養出獨立、卓越、有擔當的男孩。
2.”
3.養育男孩的10條指南,只要父母遵從並努力實踐,一定可以養出獨立、卓越、有擔當的男孩。
作者簡介
萊因哈德·溫特,
德國男孩問題專家,擁有20多年的青少年諮詢與治療經驗
男孩問題方面的重量級學者與諮詢師,專注于男孩及男性相關心理學的研究
德國男孩問題專家,擁有20多年的青少年諮詢與治療經驗
男孩問題方面的重量級學者與諮詢師,專注于男孩及男性相關心理學的研究
目次
寫在前面 養育男孩這三點父母必須知道 001
第一章如何與男孩建立良好的親子關係 009
男孩與母親的關係 / 010
男孩與父親的關係 / 022
男孩與父親、母親的三角關係 / 035
男孩與他人的關係――任務關係 / 047
第二章如何理解與應對男孩的攻擊性 051
男孩的攻擊性是否與“睾酮”有關 / 053
男孩的攻擊性多與維護地位有關 / 055
如何應對男孩的攻擊性 / 058
如果你的孩子被打了怎麼辦 / 061
第三章如何培養男孩的共情能力 063
男孩大腦和女孩大腦並無明顯差異 / 064
電子遊戲為何對男孩有難以抵擋的吸引力 / 066
男孩的共情能力一定比女孩差嗎 / 068
男孩如何處理競爭與共情的關係 / 070
如何提升男孩的感受能力 / 071
如何提升男孩的共情能力 / 074
第四章“男孩樣兒”從哪裡來 079
什麼是“男孩樣兒” / 080
男孩如何學習“男孩樣兒” / 084
父母如何引導 / 087
靈活的平衡男孩模型 / 091
第五章男孩的學業成績與在校表現 097
男孩在學校中面臨哪些困難 / 099
為何集體生活讓男孩壓力重重 / 101
為何男孩們不在意學業成績 / 104
第六章養育男孩的10條指南 109
第1條:不要輕易給男孩貼標簽 / 110
對男孩保持好奇心 / 112
對自己保持覺察 / 115
給孩子無條件的認可 / 116
第2條:先弄清自己對男孩的認識 / 118
描述您心中的“理想男性” / 121
積極、良好的男性形象與刻板印象無關 / 126
第3條:給男孩足夠的陪伴時間 / 128
日常陪伴時間和特別陪伴時間 / 130
我給孩子的陪伴足夠好嗎 / 132
第4條:和男孩一起做事情 / 135
為什麼有些男孩缺乏動力 / 136
和男孩一起做事情的意義 / 138
及時兌現對男孩的承諾 / 140
父母與男孩的身體接觸 / 142
如何與男孩交談 / 144
第5條:對男孩和他的興趣愛好保持興趣 / 146
發現男孩的興趣 / 147
對男孩感興趣的積極意義 / 147
“盤根問底”是對男孩自主、感受和地位的挑戰 / 148
第6條:為男孩提供競爭的擂臺 / 152
競爭能力是男性的基本能力 / 152
如何避免競爭演變成暴力 / 155
如何培養男孩的良性競爭能力 / 157
如何教男孩正確看待輸贏 / 159
第7條:為男孩設立邊界並保持聯結 / 161
邊界對男孩的意義 / 161
男孩如何體驗和學習邊界 / 164
以對男孩有益為出發點設立邊界 / 167
什麼情況下設立邊界刻不容緩 / 169
為男孩設立邊界的常見誤區 / 170
如何應對男孩的越界行為 / 172
第8條:充分發現男孩的能力 / 177
男孩為何如此看重自己的能力 / 178
避免把男孩的能力與男子氣概捆綁 / 179
以積極的眼光看待男孩 / 181
發現孩子的能力並且積極評價它 / 183
第9條:給男孩佈置任務 / 185
任務對男孩的意義 / 185
什麼是高質量的任務 / 187
如何讓男孩更願意完成任務 / 188
重大的人生任務 / 189
如何請求男孩的幫助 / 191
必要時可以直接下命令 / 197
第10條:覺察男孩的主題並支持他 / 198
什麼是男孩的主題 / 198
如何發現男孩的主題並支持他 / 201
後記 / 205
第一章如何與男孩建立良好的親子關係 009
男孩與母親的關係 / 010
男孩與父親的關係 / 022
男孩與父親、母親的三角關係 / 035
男孩與他人的關係――任務關係 / 047
第二章如何理解與應對男孩的攻擊性 051
男孩的攻擊性是否與“睾酮”有關 / 053
男孩的攻擊性多與維護地位有關 / 055
如何應對男孩的攻擊性 / 058
如果你的孩子被打了怎麼辦 / 061
第三章如何培養男孩的共情能力 063
男孩大腦和女孩大腦並無明顯差異 / 064
電子遊戲為何對男孩有難以抵擋的吸引力 / 066
男孩的共情能力一定比女孩差嗎 / 068
男孩如何處理競爭與共情的關係 / 070
如何提升男孩的感受能力 / 071
如何提升男孩的共情能力 / 074
第四章“男孩樣兒”從哪裡來 079
什麼是“男孩樣兒” / 080
男孩如何學習“男孩樣兒” / 084
父母如何引導 / 087
靈活的平衡男孩模型 / 091
第五章男孩的學業成績與在校表現 097
男孩在學校中面臨哪些困難 / 099
為何集體生活讓男孩壓力重重 / 101
為何男孩們不在意學業成績 / 104
第六章養育男孩的10條指南 109
第1條:不要輕易給男孩貼標簽 / 110
對男孩保持好奇心 / 112
對自己保持覺察 / 115
給孩子無條件的認可 / 116
第2條:先弄清自己對男孩的認識 / 118
描述您心中的“理想男性” / 121
積極、良好的男性形象與刻板印象無關 / 126
第3條:給男孩足夠的陪伴時間 / 128
日常陪伴時間和特別陪伴時間 / 130
我給孩子的陪伴足夠好嗎 / 132
第4條:和男孩一起做事情 / 135
為什麼有些男孩缺乏動力 / 136
和男孩一起做事情的意義 / 138
及時兌現對男孩的承諾 / 140
父母與男孩的身體接觸 / 142
如何與男孩交談 / 144
第5條:對男孩和他的興趣愛好保持興趣 / 146
發現男孩的興趣 / 147
對男孩感興趣的積極意義 / 147
“盤根問底”是對男孩自主、感受和地位的挑戰 / 148
第6條:為男孩提供競爭的擂臺 / 152
競爭能力是男性的基本能力 / 152
如何避免競爭演變成暴力 / 155
如何培養男孩的良性競爭能力 / 157
如何教男孩正確看待輸贏 / 159
第7條:為男孩設立邊界並保持聯結 / 161
邊界對男孩的意義 / 161
男孩如何體驗和學習邊界 / 164
以對男孩有益為出發點設立邊界 / 167
什麼情況下設立邊界刻不容緩 / 169
為男孩設立邊界的常見誤區 / 170
如何應對男孩的越界行為 / 172
第8條:充分發現男孩的能力 / 177
男孩為何如此看重自己的能力 / 178
避免把男孩的能力與男子氣概捆綁 / 179
以積極的眼光看待男孩 / 181
發現孩子的能力並且積極評價它 / 183
第9條:給男孩佈置任務 / 185
任務對男孩的意義 / 185
什麼是高質量的任務 / 187
如何讓男孩更願意完成任務 / 188
重大的人生任務 / 189
如何請求男孩的幫助 / 191
必要時可以直接下命令 / 197
第10條:覺察男孩的主題並支持他 / 198
什麼是男孩的主題 / 198
如何發現男孩的主題並支持他 / 201
後記 / 205
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