深度解讀與學習設計：三年級上冊（簡體書）

隨著統編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。本套叢書緊扣統編小學語文教材，以學習者為中心，貫穿大單元意識，採取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。
叢書在準確把握編寫意圖的基礎上創新設計，力圖體現統編教科書的編寫特色，突出語文要素和單元核心任務的落實。每個單元包括“任務與目標”“課文解讀與學習設計”“單元整體學習方案”“單元評價與積累”4個部分。既有針對每一課的具體教學設計，又同時注重單元整體的綜合性；文本解讀，力求通透；注重教學評價，針對單元學習進行系統的梳理，對單元重點進行針對性訓練。
叢書編寫團隊以知名語文特級教師為主體，通過名師對教材的每一篇課文和每一個單元的詳細闡述和教學設計，普通教學者也可以成為名師，家長也可以成為老師。

楊九俊
江蘇省教育學會名譽會長，研究員，特級教師，蘇教版高中語文教科書主編，統編高中語文教科書分冊主編。曾獲國家級和省政府基礎教育教學成果獎、全國教育科學優秀成果獎。主編過多套人教版、蘇教版小學語文教師教學用書。
孫雙金
南京市北京東路小學校長，特級教師，正高級教師，情智語文創始人，“十二歲以前的語文”倡導人。曾獲國家級和省政府基礎教育教學成果獎。
薛法根
吳江盛澤實驗小學集團總校長，蘇州市教科院副院長，特級教師，正高級教師，小學語文組塊教學創始人。曾獲國家級和省政府基礎教育教學成果獎。

本套教學設計與指導針對2020版統編初中語文教科書編寫，由統編語文教科書總主編溫儒敏和統編初中語文教科書執行主編王本華領銜擔任總主編，編寫團隊由教科書編者、教師教學用書編者以及教學經驗豐富的省級教研員和優秀教師組成。本套書有機融合了統編教材的編寫理念，在準確把握教材編寫思路和意圖的基礎上，針對每一課提供周到詳細、操作性強的教學設計方案。教學設計方案以深度服務教師教學為理念，貼近課堂教學實踐，關注教學反思，並兼顧多樣化的教學思路、擴展教學方法，通過優秀教學案例的展示，為廣大中學語文教師提供課堂教學的抓手，以更好地配合統編初中語文教科書實現教學目標。

本套叢書緊緊圍繞教材相關板塊設計，除單元教學目標、單元教學要點、單元教學導引外，各課、各板塊都有詳實的教學目標、教學重點和教學過程。其中教學過程是核心部分，既包含完整的教學設計方案，又提示了教學要點，並給出教學預測，顯示出教學的層次性；同時，在教學過程的關鍵處說明設計意圖，便於教師深入理解，也為教師根據學生情況靈活選擇提供幫助。

本套叢書中既體現了課標理念，又很好地落實了教材編寫思路。如閱讀教學如何既關注學生心靈與思想，又注重語文能力的培養，使人文性與工具性都得到較好體現；如何體現出由教讀到自讀再到課外閱讀的引導，培養學生讀書的興趣，使讀書自覺成為學生生活的一部分；等等。
相信本套叢書所提供的教學設計方案，必將給一線教師帶去更多的指導與啟示，給課堂教學帶來可喜的變化。