行為心理視角下的董事會治理(精裝)（簡體書）

《行為心理視角下的董事會治理/光明社科文庫》是討論中小學教育的專業圖書。《行為心理視角下的董事會治理/光明社科文庫》基於好運角中學基本校情，以創新的態度和視角，從教育理念、教學創新、師生關係、教師成長等多個方面著手，闡述學校科學的管理模式和創新的人才培育方式，展現學校立足於基礎教育改革與教育創新所取得的教育成果。指出中學深化教育教學改革，確定了“成功教育”核心理念，以尊重人的主體性為前提，以發掘人的創造潛能為重點，以體現人的個性為特色，以提升人的價值為導向，實現教師教學專業能力和學生自我教育能力提高。

葉蓓，女，安徽桐城人。1998年畢業于中南財經大學投資經濟專業，獲經濟學碩士學位；2008年畢業于華中科技大學企業管理專業，獲管理學博士學位；2014―2015年受國家留學基金委資助赴加拿大西蒙菲莎大學訪學。自1998年起先後在金融機構、高等院校任職；現為武漢科技大學教授、碩士研究生導師，中國註冊會計師協會非執業會員、中國會計學會高級會員、歐洲會計學會會員。長期從事公司治理與公司財務教學研究工作，主持或參與多項國家社科基金項目、教育部人文社科項目及各類省市級科研項目。

一、緒論
(一)研究背景
(二)研究目標、內容與結構
(三)研究意義與創新
二、相關研究綜述
(一)董事會控制權與董事會職能
(二)董事會治理影響因素：主流研究及評述
(三)董事會治理的行為心理研究與評述

理論篇
三、董事會的團隊屬性及其特殊性
(一)董事會的團隊屬性
(二)董事會團隊的特殊性
四、信息與董事會治理
(一)信息：董事會治理的基礎
(二)董事會治理中的信息風險
(三)信息劣勢對董事會行為過程和決策的影響
(四)信息獲取：扭轉董事會信息劣勢
五、董事會―CEO信任關係與董事會治理
(一)信任的內涵與性質
(二)信任的來源
(三)董事會―CEO信任關係與董事會治理
六、認知偏誤與董事會治理
(一)認知偏誤及其對董事會決策的潛在影響
(二)案例分析：認知偏誤與安然公司董事會失效
(三)認知衝突、異質性與群體思維的防範

實證篇
七、信息、信任、認知衝突與董事會治理的實證研究
――基於問卷調查
(一)研究模型與假設
(二)數據來源及樣本
(三)問卷設計及信度效度
(四)變量描述性統計與相關性
(五)回歸結果分析
(六)本章小結
八、董事會異質性與治理有效性實證研究
――基於企業多元化戰略的考察
(一)問題提出
(二)相關理論與研究假設
(三)實證分析
(四)對兩種異質性的再討論
(五)本章小結
九、上市公司獨董質疑的經驗證據
(一)上市公司獨董質疑的描述性統計
(二)獨董質疑的個人特徵
(三)獨董質疑的組織特徵
(四)本章小結
十、結論
(一)全文總結
(二)政策意義與建議
(三)研究不足與展望
參考文獻
後記